阿摩：全世界都不相信你會成功，你自己相信，那你就會成功
80分
(26 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:初等/五等/佐級◆國文
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1(B).

3 下列文句「」中的成語，何者運用最恰當？
(A)投機者為達目的不擇手段，「曲直分明」，終無法行之長遠
(B)他待人親切隨和，行為處事又有原則，真可謂「和而不同」
(C)今天下午舉行萬安演習，市區頓時「萬人空巷」，不見人車
(D)股票市場變化詭譎，民眾投資獲利「如履薄冰」，大幅縮水



2(A).

22 「出版的書被買走，然後又被脫手，直到來到下一個主人手中，書本才算重生。書就是這樣幾經復活， 在人與人之間建立連結。」
根據上文，下列選項對於書本的解讀，何者最適當？
(A)書本放在書店的書架上就只是商品，沒有絲毫意義
(B)書本有自己的思想，遇見契合的主人就彷彿有了生命
(C)書本接連被讀者買回家，成為前後任主人間溝通的媒介
(D)書本的生命週期短暫，需要不斷經過生而死、死而生的循環



3(B).
X


35 「曾在戰爭中見過無法形容的流離失所，也失去了對人的信心，有一晚，腦子裡忽然浮現『人皆有不 忍人之心』那句話，才體認到人的高貴，讓人在徬徨中有肯定，也對自己有了肯定。沒有詩的感動， 就是麻木，就是生命的走向死亡。他說在歐洲留學時，他讀到很多現代詩人書寫死亡的詩，也就很快地懂得他們的心意。那死亡不僅是個人，也是整個人間的遭遇。」
下列選項，最合乎本文意旨的是：
(A)詩的感動來自不忍人之心，才能避免人性麻木
(B)戰爭摧毀人性的良善，藉由詩的記載引以為戒
(C)詩人將個人的遭遇與時代結合，表現時代精神
(D)苦難會刺激心靈，因此詩適合描寫痛苦的題材



4(A).

41 「過去的歷史教育總是不斷強調『同質性』，卻忽略了人類歷史之所以經常變動，正是因為存在著許多異質性的因素。這些因素互相拉扯，但也互相形塑。如果我們不懂得多元地去看歷史上的各種異質因素，歷史教育最後提供的，反而可能是先入為主的偏見和文化歧視。」
根據上文，下列選項最符合文意的是：
(A)重視人類社會的異質性，有助於消除文化歧視
(B)唯有揚棄同質性，才能夠發揮歷史教育的功能
(C)人類之所以有各種異質性，皆源於偏見與歧視
(D)同質性的存在因素，並非其中一方同化另一方



5(C).

46 「許多有影響力的人，於其冠冕堂皇的言說背後，另有一套不守法、不講公正、專事鑽營的規矩，甚至因此而飛黃騰達。人們一旦耳濡目染於此等處世行事的範例，見識到這套未明言的知識如何強而有力，自然便不再信任表面上的理論與說法了。」根據上文，下列選項何者最符合文意？
(A)徒仗空言而昧於行事
(B)理論比行動具影響力
(C)滿口道理不如好榜樣
(D)學道容易然踐行困難



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