阿摩：知道阿摩不重要，善用阿摩才重要!
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(2451~2475)
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1(D).

10.學生在學校所學習到「非預期的學習經驗」，稱之為何種課程？
(A)外顯課程
(B)空無課程
(C)空白課程
(D)潛在課程。



2(A).

以下何者不是唐氏症常見的特徵？
(A)嚴重的攻擊性
(B)智能障礙
(C)運動發展遲緩
(D)明顯的面貌及身體特徵



3(A).

19. 小華常看到爸爸拿著「蚯蚓」當魚餌去釣魚，有一次幼兒園園長發現小華在幼兒園的庭院中，也一樣拿著蚯蚓在手中捏著玩，幼兒園園長問小華：「老師不是教過要愛護小動物嗎？」小華說：「我常看著爸爸拿蚯蚓在手上捏」。試問小華的行為說明了下列哪一種理論的學習影響？ 
(A)社會學習理論
(B)古典制約理論 
(C)操作制約理論 
(D)社會建構論。



4(D).

39.ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder)是指：
(A)聽覺障礙者
(B)多重障礙者
(C)情緒/行為異常者
(D)注意力缺陷過動異常。



5(B).

47. 家中新添了小妹妹，媽媽發現小雯有爭寵的情形，媽媽該如何處理小雯的行為較合宜？ 甲、關心小雯的情緒 乙、忽略小雯的爭寵行為 丙、重視小雯對妹妹的照顧 丁、懲罰小雯對妹妹敵意的行為
(A) 甲乙
(B) 甲丙
(C) 乙丁
(D) 丙丁



6(B).

31.強調透過適當的教學引導，給予幼兒具挑戰性的教材或對話，能幫助孩子超越現有實際發展的階層，到達潛在可能發展的階層。請問前述 教學策略的理論基礎為何？
(A)多元智能理論(multiple intelligence)
(B)近側發展區(zone of porximal development)
(C)調適 (accommodation)
(D)認知失調(cognitive dissonance)



7(C).

35.如果兒童將洗碗視為不愉快的工作，當兒童完成了家庭作業，父母就說妳可以不用洗碗。這種不 愉快的情境的逃脫，可以強化某行為，通常我們稱為？
(A)懲罰
(B)正增強物
(C)負增強物
(D)無增強物



8(A).

12.下列哪一位學者主張「以美育取代宗教」並致力於以美感教育來完成德育的落實？
(A)蔡元培；
(B)梁啟超；
(C)胡適；
(D)康有為。



9(A).

12.請問台灣推動的「紫錐花運動」是在推廣什麼理念?
(A)反毒
(B)適 性揚才
(C)反霸凌
(D)反貪腐



10(B).

15. 《教育基本法》明訂下列何者為教育權之主體？
(A)國家
(B)人民
(C)學生家長
(D)教育機構



11(D).

20. 為實現教育機會均等的理想，教育部提供的「積極差別待遇」補助，是哪一項教育政策的主軸理念？
(A) 常態分班政策
(B) 特殊教育政策
(C) 十二年國教政策
(D) 教育優先區政策



12(D).

3. 下列有關成語的解釋與應用，何者最為適當？
(A)「鑿壁取光」說明天生資質對學習的重要性
(B)「孟母三遷」說明遺傳對學習的重要
(C)「殺雞儆猴」說明親身經驗對學習的必要過程
(D)「蓬生麻中不扶而直」說明環境對學習的重要



13(B).

10. 桃園某一所國中非常強調校園的民主氛圍，學生耳濡 目染後也學到民主態度，請問這種非透過正式課程而 習得的經驗屬於那一種課程？
(A)顯著課程
(B)潛在課程
(C)懸缺課程
(D)知覺課程



14(C).

44. 「產婆法」重視思考的誘導，是一種啟發式的教學方法。這是下列何者提倡的呢？
(A)盧梭
(B)柏拉圖
(C)蘇格拉底
(D)亞里斯多德



15(C).

15. 青少年藥物濫用、未婚生子、自我傷害等問題日趨嚴重，下列哪一教育活動應積極推動？
(A)特殊教育
(B)環境教育
(C)生命教育
(D)生涯教育



16(B).

25. 教師班級經營用心，使學生的同儕互動氛圍良好，以課程的角度來看，這是一種什麼樣課程的展現？
(A)非正式課程
(B)潛在課程
(C)螺旋式課程
(D)懸缺課程



17(D).

34. 李老師除注重自己的課堂教學時的言行外，亦重視班級學習環境的佈置，企 圖讓學生在潛移默化中學習。這是屬於何種課程的呈現？
(A)外顯課程
(B)實有課程
(C)懸缺課程
(D)潛在課程



18(B).

6. 下列何種現象是我國教育目前面臨的挑戰？
(A)師資素質差，供應不足
(B)少子化造成部分學校招生不足
(C)不同性別的教育成就差異大
(D)大學入學名額僧多粥少，供需失衡



19(C).

13. 依據維高斯基(L.S.Vygotsky)的觀點，在近側發展區(ZPD)內的任務是
(A)學生完全沒有能力完成
(B)學生有能力獨立完成
(C)學生有能力完成，但需要老師的協助
(D)即使有老師的協助，學生也難以完成



20(B).

21. 甚麼是教師領導(teacher leadership)?
(A)教師的終極目標應該是擔任校長
(B)教師應該發揮專業功能擴大影響層面
(C)教師應該積極擔任校內行政工作
(D)教師應該參加教師工會領導教師專業



21(B).

43. 幼兒自己必須先得喜歡學習，願意學習，而後教學才有效果。 符合布魯納（J. S. Bruner）所提的哪一個原則？
(A)結構原則（Principle of Structure）
(B)動機原則（Principle of Motivation）
(C)增強原則（Principle of Reinforcement）
(D)熟練原則（Principle of Mastery）



22(D).

13.根據「教育基本法」第 8 條，為使學生不受任何體罰及霸凌行為，學生得享有避免造成身心侵害之權利。然 而，下列何者「不在」國家應予保障的範圍？
(A)學習權
(B)受教育權
(C)人格發展權
(D)班級選擇權



23(B).

98.「小明該回家囉！你想現在穿好外套，還是聽完故事再去穿？」老師使用下列何種技巧？
(A)重新引 導
(B)提供選擇
(C)積極聆聽
(D)自然結果。



24(D).

9.教育的社會功能之一是：可以促進社會流動。何謂社會流動？
(A)社會觀念的變動
(B)時代環境的變化
(C)人民居住地點的移動
(D)社會階級高低的變動。



25(C).

9. 教育部推動的那項計畫在於改善偏遠與山地地區的教育？
(A)教育第一區
(B)教育首要區
(C)教育優先區
(D)教育重點區



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