阿摩：相信是成功的開始，堅持是成功的終點。
100分
(2 分32 秒)
模式:精熟測驗
科目:專技高考◆諮商與心理治療實務(包括專業倫理)
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1(D).

40.一位男跨女的跨性別者，因穿著女裝被公司解僱而尋求諮商。下列諮商心理師的處遇何者最不適切？
(A)可以與律師和工會形成合作同盟，向公司主張個案享有職場性別平等待遇的權利
(B)與反性別歧視團體合作，喚起社會大眾對性別歧視此議題的意識
(C)進行法案遊說，倡議性別工作平等法的修法
(D)與公司人資部門協商，提出讓個案持續接受諮商以降低穿女裝頻率為條件，讓個案保有工作



2(B).

32.諮商心理師入校諮商時發現個案遭受學校教師不當體罰，依據校安通報流程，下列諮商心理師的作為何者最適當？
(A)即刻通報當地教育局處，由當地教育局處介入處理
(B)即刻告知學校輔導室聯繫窗口，由輔導室依據校安通報流程進行通報
(C)即刻通報該縣市學生輔導諮商中心，由中心進行通報
(D)即刻告知校長，由校長責成相關處室進行調查後再通報



3(A).

31.由法院轉介接受強制諮商的家暴相對人認為自己沒有錯，因不能反抗法院命令，勉強前來諮商，諮商過程都只討論表面的問題幾乎沒有進展。諮商心理師因個人經濟因素默許個案以現有的方式參與諮商。該諮商心理師的行為屬於下列何種現象？
(A)潛意識的財務便利性（unconscious fiscal convenience）
(B)潛意識的法律程序（unconscious legal procedure）
(C)潛意識的興趣議題（unconscious interest issue）
(D)潛意識的壓迫議題（unconscious oppression issue）



4(A).

30.兒子對母親說：「我不知道怎麼回答諮商心理師的問話」， 父親說：「你要自己回答，不然我們都不知道你在想什麼」， 母親接著說：「其實兒子很內向，面對陌生人常會不知所措。我想他的退縮拒學應該是跟他小學被霸凌有關。」下列敘述何者最不可能是系統觀的個案概念化？
(A)兒子過去被霸凌與現在的退縮行為之間的因果關聯性
(B)父母間看待兒子問題的差異與兒子退縮行為之間的關聯性
(C)母親幫助兒子的行為，對夫妻關係的影響
(D)兒子何以求助母親，以及母親何以扯父親後腿之間的關聯性



5(A).

29.心理諮商必須要因應高齡者的需求來調整，下列諮商心理師的做法，何者不適用於高齡者？
(A)邀請個案進行生命回顧，重要的是鼓勵個案釋放他過去壓抑的強烈情緒
(B)以開放的心態向個案學習，因為個案的人生閱歷豐富
(C)放慢對話的速度進行會談，因為個案的老化帶來的影響
(D)使用個案成長年代所熟悉的詞彙，避免用專業的術語與其溝通



6(B).

25.下列有關生涯決定的理念與敘述，何者正確？
(A)生涯決定的特性有「描述性取向」與「規範性取向」兩類，前者係對生涯決定進行結構性與邏輯性的研究
(B)「積極不確定論」係以直覺、開放的心靈來抉擇生涯；「個人主義論」強調生涯抉擇歷程的複雜性與獨特性
(C)「決定分析模式」較「因素刪除法」更擅長以理性、邏輯的方法來處理生涯抉擇的選項
(D)「因素刪除法」是以「預期效用論」為精神所發展出來的生涯抉擇模式，以電腦輔助生涯輔導系統為工具



7(A).

24.Krumboltz等學者在二十世紀初期提出「善用機緣論（planned happenstance theory）」，下列何者錯誤？
(A)和生涯猶豫者（career indecision）討論生涯規劃不能實現的原因，尋求改進策略
(B)每一偶發事件都是機會，應培養抓住機會的態度
(C)嘗試冒險雖有其風險，但也帶來新的可能性
(D)積極協助個案從過去挫敗經驗中培養堅持力



8(B).

23.關於生涯建構系統，下列敘述何者正確？
(A)生涯建構歷程受到認知複雜度的影響，朝向慎思、明辨與興趣三種狀態思考
(B)做決定歷程會受到個人的生涯信念例如對世界、對自己及特殊職業選擇的解釋與想法影響
(C)認知複雜度造成的影響可從認知分化性與認知理解能力評估
(D)個人的建構系統包含個人、家庭、社會與系統共四種方式



9(B).

18.關於立即性技巧，下列敘述何者正確？
(A)對於來自較保守與注重隱私家庭的個案，不宜使用立即性技巧
(B)這是一種後設溝通，諮商心理師要小心平衡對個案的挑戰與支持
(C)諮商心理師與個案討論諮商關係，並且建議個案調整互動方式
(D)強調個案的行為對他人的影響，並請其承擔起對引發諮商心理師感受的責任



10(D).

17.某諮商心理師跟一個患有憂鬱症子女的家庭進行初次晤談，下列諮商心理師的敘述何者最不適當？
(A)關於孩子的憂鬱情緒，之前曾接受過其他諮商嗎？ 效果如何？
(B)接下來有那些家人會來接受諮商呢？
(C)我定期會向一位督導諮詢，這裡有一份錄影同意書，請你們每一位在同意書上簽名
(D)我要求你們在諮商中做的練習，每一個人都必須參與



11(D).

8.關於通訊諮商方式的敘述，下列那一項最不適切？
(A)個案要求通訊諮商，諮商心理師應先進行評估，再決定是否適合進行通訊諮商服務
(B)線上服務的諮商心理師，必須先接受相關的技術訓練，具有足夠的通訊諮商能力，才能提供線上服務
(C)在通訊諮商期間，可穿插安排一些實體晤談，並可用網際網路來協助個案家庭作業的進行
(D)通訊諮商未必能夠有效解決個案個人的深層問題與人際議題，故生涯諮商較難派上用場



12(C).

5.不同專業組織的倫理守則雖然有差異，但是有一些共同的主題。下列何者不包括在這些共同主題之中？
(A)促進消費者的福祉
(B)避免剝削
(C)通報的相關規定
(D)維護個案的隱私權



13(D).

1.國一的阿華在父母離異後，由父親取得監護權，但經常遭受父親的身體暴力對待，在無法委託代理人的情況下，依據家庭暴力防治法的規定，下列何者無法代替阿華向法院聲請通常保護令或暫時保護令？
(A)阿華的媽媽
(B)阿華的姑姑
(C)阿華的姨丈
(D)阿華的諮商心理師



14(C).

39.關於困難或不正常悲傷的反應，下列敘述何者最適切？
(A)通常個案無法意識到自己尚未走過悲傷，因此慢性化悲傷反應不易被發現或診斷出來
(B)個案在父親往生後發展出恐慌反應與焦慮性疾患，可推測個案的問題是偽裝的悲傷反應
(C)相對於過往的失落事件，個案對目前經驗之悲傷事件反應程度明顯過多過強，可推測此為過往失落事件延宕的悲傷反應
(D)個案的先生在發現胃癌三個月後去世，個案在先生隔年的忌日當天開始胃痛，可推測個案正經驗誇大的悲傷反應



15(A).

34.關於校園自殺防治工作中自殺警訊（Signs of Suicide, SOS）方案中強調的ACT原則，下列敘述何者錯誤？
(A)要成為想自殺的學生與校方之間的聯繫窗口
(B)要關心想自殺的人，並提供協助
(C)要將相關訊息告知能提供協助的成人
(D)要知道自殺警訊的類型



16(C).

21.下列生涯衡鑑工具，何者屬於「刺激清楚/反應模糊」類型？
(A)羅夏克墨漬測驗
(B)生涯興趣量表
(C)職業組合卡
(D)生涯信念量表



17(A).

20.當諮商心理師對個案說：「自從妳的女兒受到性侵害之後，妳一直過得很痛苦，我在想妳是不是覺得她發生這件事，都是妳的錯？」諮商心理師的這段話是運用什麼諮商技巧？
(A)解釋
(B)面質
(C)立即性
(D)同理心



18(D).

19.個案在晤談中自顧自地述說其生活經歷或目前的困境。下列關於此類喋喋不休個案之敘述或處遇方式，何者最不正確？
(A)個案的喋喋不休有時是一種防衛方式，藉此將諮商心理師維持在一段安全的距離之外
(B)喋喋不休的談話形式是一種陳述，非情感或認知行為的探索，較難帶來治療性改變
(C)諮商心理師若直接打斷個案的敘述，可能會妨礙治療關係，並讓個案覺得自己做錯了某些事
(D)諮商心理師謹慎地干涉、打斷個案說話，先同理個案在溝通上的困難，進而採用立即性技術指出個案的防衛是有效的處遇



19(B).

15.關於諮商歷程中的移情與反移情，下列何者最容易對晤談效能造成負面影響？
(A)諮商心理師挑起的移情（therapist-induced transference）
(B)諮商心理師挑起的反移情（therapist-induced countertransference）
(C)個案挑起的移情（client-induced transference）
(D)個案挑起的反移情（client-induced countertransference）



20(A).

7.關於轉介的作法，下列敘述何者最適切？
(A)將轉介視為最後的處遇方式，在轉介之前要儘量溝通與努力
(B)為個案福祉著想，只要遇到超過自己專業能力的案例就進行轉介
(C)經過諮商心理師的評估與判斷，認為轉介對個案較好就進行轉介
(D)個案要求轉介，要尊重其意願立刻進行轉介



21(C).

3.關於諮商專業保密，下列敘述何者正確？
(A)不論在任何場域任職的諮商心理師，都應該做到同樣的保密程度
(B)依據刑事訴訟法第182條，諮商心理師享有溝通特權（privileged communication）
(C)依據刑法316條，諮商心理師不得無故洩漏因業務知悉或持有之他人秘密
(D)即使個案願意放棄特權溝通，諮商心理師也應堅持溝通特權



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