1(A).2. 關於肢體障礙的成因何者有誤?
(A) 外傷造成之單純封閉性骨折, 是造成肢體障礙的後天因素之一
(B) 先天因素包含先天性畸形、發育不全等原因
(C) 後天因素包含意外傷害及病毒感染等原因
(D) 風濕性關節炎造成的骨骼畸形可歸類在肢體障礙
2(C).7. 「辨識性騷擾、性侵害、性霸凌等行為, 並能自我保護及求助。」屬於特殊需求領域生活管理課綱的哪一個向度的學習表現?
(A) 自我照顧
(B) 自我決策
(C) 家庭生活
(D) 社區參與
3(A).10. 關於坐姿擺位系統的功能敘述何者有誤?
(A) 具肢體矯正功能
(B) 能降低不正常張力
(C) 能促進上肢的功能性動作產生
(D) 能預防畸形
4(C).11. 關於擴大及替代性溝通 (Augmentative & Alternative Communication, 簡稱 AAC) 的敘述何者錯誤?
(A) 當接收的語言超過表達的技巧時就可考慮使用 AAC
(B) 常使用來補助 (supplement) 或替代 (replace) 個體進行表達
(C) AAC 中的替代性溝通是指能增加個體既有的能力, 補充口語的不足的溝通方式
(D) 舉凡手勢、表情、紙筆溝通、字母表等都是 AAC 的具體表現
5(B).15. 小蕙在上課時經常離座隨處遊走, 一旦她能安靜坐好時, 老師便立即給予貼紙記點以累積換取獎品。請問老師採用的是下列哪一種介入策略?
(A) 區別性增強替代行為
(B) 區別性增強不兩立行為
(C) 區別性增強其他行為
(D) 區別性增強低頻率行為
6(A,C,D).16. 關於下列疾病在特殊教育法中可歸類於肢體障礙?
(A) 脊髓損傷
(B) 腦性麻痺
(C) 肌萎性脊髓側索硬化症
(D) 多發性硬化症
7(A,B,C,D).18. 關於個別化教育計畫 (IEP) 的內容訂定, 下列敘述哪些錯誤?
(A) IEP 內容應每學年至少檢討一次
(B) 學期教育目標必須提取自課綱的學習重點
(C) 學期教育目標應寫明學習活動而非學習結果
(D) 學期教育目標應採統一的評量方式、日期與標準
8(C,D).20. 就讀特教學校的小智具有嚴重的破壞和攻擊行為, 經 IEP 會議討論後, 老師採取「暫時隔離」策略做為行為介入策略之一, 關於暫時隔離策略的運用原則, 下列哪些不適切?
(A) 應事先讓學生清楚了解暫時隔離的規則
(B) 此策略應在小智出現破壞或攻擊行為時立即使用
(C) 安排的隔離場所或情境須能吸引學生的興趣
(D) 隔離過程應順應學生的行為表現隨時調整規則
今日錯題測驗-教甄◆特殊教育專業-阿摩線上測驗
豆豆剛剛做了阿摩測驗，考了100分
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