阿摩：反覆練習，方可提高對試題的敏感度
92分
(3 分34 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育基本概念難度:(3101~3125)
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1(D).

52.國內教育評鑑常使用史塔佛賓(D.L.Stufflebeam)的CIPP式，其中「C」指的是：
(A)成果評鑑
(B)過程評鑑
(C)輸入評鑑
(D)背景評鑑



2(C).

62.實驗主義(experimentalism)有關知識論的觀點為何？
(A)知識來源主要靠理性作用
(B)知識是永恆普遍的
(C)知識是生活經驗的改造
(D)知識是存在的體驗



3(D).

7. 在課程發展的模式當中，過程模式所考量的主體是
(A) 教材
(B) 決策
(C) 老師
(D) 學生



4(C).

依皮亞傑的認知發展論，在教材組織、設計上，應把握何種原則？
(A)間斷性與目標性
(B)層次性與目標性
(C)連續性與階段性
(D)間斷性與層次性



5(C).

10.在葛登納(H.Gardner)的多元智慧理論中，能面對挫折並思考人生重大抉擇的智慧是
(A)應用智慧
(B)分析智慧
(C)內省智慧
(D)生命智慧。



6(B).

40下列何者為腦力激盪法的重要原則？
(A)提出的觀念重質而不重量
(B)對於每個意見先不作批評
(C)討論時間的長短不需考量人數多寡
(D)不重視有關討論技巧的養成



7(A).

教育無目的
(A)杜威
(B)盧梭



8(C).

99. 下列哪一位學者特別強調「消極教育」(negative education)的重要性，注重兒童感官的自然發展？
(A)福祿貝爾(F. Froebel)
(B)巴斯道(J.B. Basedow)
(C)盧梭(J.J. Rousseau)
(D)裴斯塔洛齊(J.H. Pestalozzi)。



9(C).

9. 班度拉的觀察學習不包括哪個歷程？
(A)注意歷程
(B)保留歷程
(C)依附歷程
(D)模仿歷程。



10(B).
X


9. 學長說的話猶如聖旨，不服從就會遭殃，如同電影「投名狀」中「大哥是對的！」這句經典對白，最能反應現實校園中的什麼現象？
(A)塗鴉
(B)管教
(C)體罰
(D)霸凌。



11(B).

2.一所學校同時設有國中部與高中部的學校稱為
(A)實驗中學
(B)完全中學
(C)綜合中學
(D)國立中學



12(A).

15.教育部是隸屬於那個單位之下？
(A)行政院
(B)立法院
(C)監察院
(D)總統府



13(C).

9. 日前獲選為美國《時代》雜誌2010年全球百大最具影響力人物英雄類第八名的陳樹菊女士的愛心行動，可作為學校教育學生的內容，期勉學生能夠：
(A)風行草偃
(B)上行下效
(C)見賢思齊
(D)近朱者赤



14(D).

根據「性別平等教育法」草案，校園性侵害或性騷擾事件經學校或主管機關調查
【題組】4.承接上題(第3題)學校或主管機關完成事件調查後，得命加害人為下列處置：
(A)向被害人道歉
(B)接受8小時性別平等教育相關課程
(C)接受心理輔導
(D)以上皆是。



15(B).

4、我國教育行政系統分為中央、省市、縣市三級，管理全國學術及教育行政事務，是中央的
(A)教育局
(B)教育部
(C)教育科
(D)教育署。



16(A).

88.「螺旋式課程」組織方式是下列何人的主張？
(A)布魯納(J. S. Bruner)
(B)布魯姆(B. S. Bloom)
(C)惠勒(D. K. Wheeler)
(D)巴比特(J. F. Bobbit)



17(A).

下列何種課程內容是以學生的生活經驗為主？
(A)活動課程
(B)分科課程
(C)合科課程
(D) 廣域課程



18(C).

9. 國民教育法之規定，國民中小學校長任期一任為幾年？
(A)二
(B)三
(C)四
(D)五



19(A).

3. 韋伯Max Weber認為科層體制應該建立在下列何種基礎上？
(A)法定權力
(B) 魅力權力
(C)人性化
(D)個人魅力



20(B).

依據「【可汗學院創辦人薩曼‧可汗：創造不用怕丟臉的學習世界】、【可汗學院平台現況與國內外教學應用】系列影片
【題組】50. 承上題，可汗學院數位平台(或均一教育平台)的後台，可以讓老師(教練)看到每一個 學生對於問題所耗費的時間長短、答案對錯等資訊。請問此設計主要目的為何？
(A) 了解學生個別狀況，以便給予公平的平時成績。
(B) 分析歸納學生的迷思與問題，進行補救與加強。
(C) 篩選課後補救教學的學生名單，送交學校和教育部。
(D) 方便課堂進行分組討論，減輕老師講課負擔。



21(D).

30. 將班上學生英語學習評量得分繪製成次數分配圖，發現兩側分布次 數較高，我們可稱此現象為何？
(A)常態分配
(B)矩形分配
(C)正偏態
(D)雙峰分配



22(C).

66. 學校應教、卻沒有教的學習內容，稱為何種課程?
(A)知覺
(B)理念
(C) 空無
(D)潛在。



23(B).

29. 「教育即生長」這是哪一位教育家的名言：
(A)Otto Willmann
(B)John Dewey
(C)Anne Sullivan
(D)Maria Montessori .



24(D).
X


47.() 教師的期待與學生的成績有關係，這是什麼理論？
(A) 歸因訓練
(B) 比馬龍原則
(C) 祖母原則
(D) 月暈效應



25(B).

3. 學校之性別平等教育委員會，置委員五人至二十一人，採任期制，以誰為主任委員?
(A)教務主任
(B)校長
(C)輔導主任
(D)家長會長



【非選題】
一、教育分析哲學對於「灌輸」 （indoctrination）與「教學」的區別有深入的 探討。試依目的、方法、內容與結果四個規準，評析「灌輸」的意涵， 並舉出兩個教育上進行灌輸的例子加以論述。 （25 分）



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Chloe Chang剛剛做了阿摩測驗，考了92分