阿摩：與一群良師益友一起學習，方可成功
100分
(1 分23 秒)
模式:精熟測驗
科目:教甄◆輔導原理
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1(A).

78. 下列何者對團體諮商的領導者和協同領導者的敘述有誤？
(A)有協同領導者的團體諮商較沒有協同領導者的團體諮商有較佳的成效
(B)在帶領團體前，領導者和協同領導者應花時間了解彼此及其專業
(C)在帶領團體前，領導者和協同領導者應討論彼此的優點和限制
(D)在帶領團體前，領導者和協同領導者應討論需要從彼此得到怎樣的支持



2(A).

77. 下列各項敘述何者為真？
(A)認知治療強調自我內言(self-talk)
(B)「對抗自卑，追求卓越」是 RET 的精神
(C)完形諮商著重 Why 而非 What 和 How
(D)諮商員最重要的諮商工具是態度，也就是技術



3(D).

75. 下列那一項是克服性別角色刻板印象的最佳途徑？
(A)尋找職業類型
(B)尋找生活角色
(C)強化性別角色
(D)彈性變化角色



4(B).

74. 下列何者對存在主義的敘述有誤？
(A)強調治療師和個案當下的主觀經驗
(B)注重診斷的類別
(C)注重自由、責任與選擇
(D)運用夢境進行探討



5(A).

73. 何者適用“矯治性輔導”？
(A)精神疾病學生
(B)生涯未定向學生
(C)提升低 EQ 的學生
(D)適應困難的學生



6(C).

71. 荷倫碼(Holland Codes)除提供職業類型外，尚包括是否與所憧憬的職業相符，此之謂：
(A)準確度
(B)協調度
(C)和諧度
(D)預測度



7(D).

70. 下列何者屬於治療師與受輔間之雙重關係(dual relationship) ？
(A)身兼督導者與治療者
(B)以輔導換取物品
(C)提供治療給親戚
(D)以上皆是



8(D).

65. 對國小學童進行團體諮商時要注意：
(A)等同於角色扮演
(B)多傾述、少主動
(C)10 人左右為佳，且以相同的年齡與性別
(D)被迫而來者，會以沉默抗拒到底



9(C).

79. 為案主作阻力與助力的評估工作謂之：
(A)平衡單
(B)角色扮演
(C)力場分析
(D)行為改變術



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