阿摩：珍惜才會擁有，感恩才能天長地久
90分
(2 分29 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:專技高考◆團體諮商與心理治療
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1(A,D).
X


4 請比較以下那一個現象較可能影響團體的成效？
(A) 團體每週進行低於一次
(B) 採開放式團體
(C) 在團體中有衝突
(D) 領導者分享個人經驗



2(B).

18 下列關於團體諮商與心理治療理論的敘述，何者錯誤？
(A)精神分析學派認為成員的移情可能讓領導者對成員的感情變得糾結，阻礙了領導者的客觀性
(B)阿德勒學派主要目標在於促進社會興趣，為了達成此目標領導者會謹慎篩選成員以營造團體內的民主 氛圍
(C)完形學派所使用技術主要在於協助成員敏覺他們所選擇及採取行動的潛能
(D)認知行為學派主要以結構化的心理教育模式為基礎，強調家庭作業的角色



3(B).

26 關於團體中「慣性多話者」的描述，下列何者錯誤？
(A)他們可能是神經質的成員，用說話來緩解焦慮
(B)他們可能是愛現者，用說話來挑撥離間成員間的關係
(C)領導者可在團體開始前或剛結束時對該成員反映其可能的心理狀態
(D)處理多話成員時，領導者需要控制每位成員說話的時間



4(B).

12在團體成員發表意見時，下列催化團體間的互動作法，何者最無效？
(A)用手勢請表達者目視團體，或面向要表達意見的成員
(B)在成員表達後，同理或摘要成員的意見
(C)不作反應，以目光注意其他成員反應
(D)邀請有相似感受或經驗的成員回應



5(C).

3.關於成長與經驗性團體的團體動力敘述，下列何者正確？
(A)領導者須特別注意成員們個別行為的改變
(B)大部分的成員出現負向的感受時，領導者最好把焦點放在少數成員所關心的議題上
(C)成員間對於彼此的感覺是最重要的團體動力
(D)當成員間的競爭性升高時，是一種有利的團體動力，可促進團體療效



6(A).

5.領導者邀請某一成員分享對當前團體互動狀況的感受或想法，此成員卻是基於過去團體互動所衍生的感受或想 法給予回應。Yalom稱此現象為下列何者？
(A)置換（displacement）
(B)後設溝通（metacommunications）
(C)毐性扭曲（parataxic distortion）
(D)高腳杯議題（goblet issues）



7(D).

19.玉如參加受暴婦女的諮商團體，當她談到過往的受虐經驗時，痛哭流淚。下列領導者的處理，何者最適當？
(A)直接請其他相同經驗的成員安慰她，擁抱她
(B)團體時間不夠時，徵求其他成員的同意以繼續團體的進行
(C)為避免影響其他人，請玉如在團體結束後留下來談一談
(D)詢問玉如是否願意在團體中討論她的問題



8(A).

22.領導者正籌劃帶領人際關係主題的諮商團體，在招募的過程中，他發現有一位正在接受他個別諮商的案主也 報名參與。關於領導者的處理方式，何者最適合？
(A)做團體前的個別評估會談，探討該案主參與團體的適配性並澄清相關議題
(B)與該位案主在個別諮商中討論其參與團體的適配性並澄清相關議題
(C)進行團體前的說明會，了解所有成員參與團體的適配性並澄清相關議題
(D)考量雙重關係對案主會造成負向效應，將之列為不予錄取的名單



9(B).

30.應用焦點解決短期治療進行團體諮商時，下列原則何者錯誤？
(A)聚焦在正向的應對行為
(B)聚焦在對問題的洞察
(C)幫助成員找到更簡單的解決方式
(D)鼓勵成員漸次放輕鬆地進入解決方案



10(B).

40.下列何者不是帶領老人團體諮商時，領導者特別應具有的特質或能力？
(A)對老化與死亡主題的熟悉度
(B)熟悉社會福利政策與補助
(C)活力
(D)耐性



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Hey 李孫山 is me剛剛做了阿摩測驗，考了90分