阿摩：得意不忘形，失意不變形。
96分
(5 分30 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(2876~2900)
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(D).

48.依艾瑞克遜(Erickson)心理社會發展階段理論中青少年(十二歲至二十歲)可能出現那一種危機？
(A)信任 對不信任
(B)自主行動對懷疑
(C)自動自發對罪惡感
(D)自我統整對角色混淆。



2(A).
X


3. 下列哪一項不屬於合作學習的特質？
(A)高度互賴
(B)團體歷程
(C)重視小組工作技巧
(D)同質分組。



3(C).

14. 英國的夏山學校及我國的森林小學，在辦學時期所秉持的教育哲學為
(A)教師中心主義
(B)生活適應社會本位主義
(C)人本思想兒童本位主義
(D)課程教材能力本位主義。



4(D).

22.新接一個班級時，為了了解學生概況，我會先調閱學生的
(A)成績評量表
(B)出席紀錄表
(C)健康紀錄表
(D)輔導紀錄表



5(C).

51.下列教學作法，何者最不符合有效的教學原則？
(A)協助學生將所學的內容和個人本身的經驗作連結
(B)評估學生的知識和技能水準，並據以調整教學的內容
(C)允許教學目標和教學內容不相一致，以確保教學的彈性
(D)提供和內容有關的練習，讓學生有應用和精進學習的機會。



6(A).

12.課程即目標，依課程目標選擇、組織教材，有效地評鑑課程目標
(A)泰勒的課程理論
(B)派納的課程理論
(C)艾波的課程理論



7(C).

20. 有關課堂發問的技巧，下列何者為非？
(A) 可以事先擬妥要發問的問題
(B) 發問的功能之一為引起學習動機
(C) 為了避免尷尬，教師的候答時間愈短愈好
(D) 擴散性的問題優於聚斂性的問題



8(B).

()3.某中學校內有普通班、商科及工科，這所中學屬哪一類型？
(A)完全中學
(B)綜合高中
(C)實驗中學
(D)預備中學。



9(D).

人權教育的內涵不包括下列那一個項目？
(A)人權是人與生俱來的權利
(B)尊重、合作、公正、正義等觀念的教導
(C)反性別歧視教育是人權教育的一環
(D)強調以同樣的方式教導每一個學生



10(C).

66.法國社會學家P.Bourdieu的研究指出，學校裡的語言形式、教師態度、文化風格、評量重點幾乎都與菁英階級的習性(habitus)相近似，勞工階級兒童必須放棄其原有的文化習尚，重新同化於學校文化環境中，才有可能學習成功。這個例子反映出課程內容常具有何種意識型態？
(A)政治文化
(B)種族文化
(C)階級文化
(D)性別文化



11(A).

3.將兒童及青少年認知發展階段分為感覺動作期、前運思期、具體運思期及形式運思期，是以下那位學者的主張？
(A)皮亞傑(Piaget)；
(B)布魯納(Bruner)；
(C)杜威(Dewey)。



12(B).

30知識管理重視的是組織的
(A)有形資產
(B)無形資產
(C)設備資產
(D)經費之管理



13(A).

56.班級教學的功能當中，有一項是指班級活動應培養兒童的社會信念與知識能力，俾便將來能適當扮演成人的 角色，這是班級教學的哪一項功能？
(A) 社會化
(B) 選擇
(C) 照顧
(D) 陶冶



14(D).

87. 雙向細目表中的「雙向」指的是
(A)教學目標與行為目標
(B)行為目標與評量標準
(C)教材內容與評量標準
(D)教學目標與教材內容



15(D).

34.在歐美進步國家中，下列何者的內容通常係代表政府的官方政策？
(A)黑皮書
(B)綠皮書
(C)藍皮書
(D)白皮書



16(A).

60.對於幼兒的評量紀錄應注意：
(A) 文字淺顯易懂
(B) 強調教師的意見
(C) 不須和家長溝通結果
(D) 將結果排出名次。



17(B).

43.從事教保活動應善用教具，在「好吃的水果」單元中最適合用來幫助幼兒認識不同水果的教具是：
(A) 市售水果模型。
(B) 水果實物。
(C) 自製水果圖卡。
(D) 拍攝水果幻燈片。



18(B).

98.體操選手在練習地板翻滾動作時，老師在旁把托指導，除了安全維護作用外，在技巧精進方面，有下列何種作用？
(A)類比作用
(B)鷹架作用
(C)同化作用
(D)洪水法作用



19(A).

明明生病了，平時吃的巧克力、冰棒、可樂、薯條，醫生說都禁吃。看病回教室後，他拿吸管放入杯內說：「喝可樂。」抽出吸管咬， 說是吃薯條；接著舔吸管，說是吃巧克力。明明的遊戲是屬於
(A) 補償性的象徵結合
(B) 清除性的象徵結合
(C) 預期的象徵性結合
(D) 簡單的象徵性結合。



20(D).

學生受到影響而自己不知道，是指：
(A)非正式課程
(B)懸缺課程
(C)留白課程
(D)潛在課程



21(D).

98.不斷以「外在酬賞」來滿足學生，會使學生缺乏以下哪一項重要的學習資產？
(A)自我效能
(B)希望
(C)智力
(D)內在動機



22(B).

某班學生經常在班上表現冷漠，惟學習效率頗高。一旦教師離去後，效率則明顯下滑。請問這是屬於下列哪一類型的教師領導？
(A)綜合型
(B)威權型
(C)民主型
(D)放任型



23(C).

依學生接受評量後，就個人的分數在團體中所佔的相對位置加以解釋的評量稱為：
(A)形成性評量
(B)總結性評量
(C)常模參照評量
(D)標準參照評量。



24(D).

27. 下列何者「非」韋伯的科層結構特徵？
(A)權力階層的存在
(B)法定責任的訂定
(C)理性關係的建立
(D)自由奉獻的精神



25(D).

4歐美國家倡導的「學校本位管理」(School-based Management)，其主要精神是
(A)中央政府積極介入學校行政
(B)避免教育與行政人員的衝突
(C)減少家長對校務的參與
(D)將教育管理權限授權給學校。



最頂 ▬
快捷工具

【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(2876~2900)-阿摩線上測驗

Pennnypenny L剛剛做了阿摩測驗，考了96分