阿摩：成長的路上不是我有話要說，而是聽得懂、看得懂
100分
(2 分10 秒)
模式:自由測驗
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)
難度:隨機
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1(D).

17.小華上學過馬路時發現四下無人也沒有來車，本想直接穿越馬路，但快遲到的他卻仍 遵守交通規則，等到綠燈亮起後才拔腿狂奔。以柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展理論， 小華的道德推理是屬於哪一個階段？
(A)避罰服從取向
(B)相對功利取向
(C)尋求認可取向
(D)維持社會秩序取向



2(A).

30. 下列何者非自閉症之核心症狀?
(A) 智力障礙
(B) 溝通問題
(C) 互動問題
(D) 固執問題.



3(D).

15.皮亞傑(J. Piaget)與維高思基(L. S. Vygotsky)對於兒童「自言自語」的行為，提出了 不同的觀點，下列敘述何者錯誤？
(A)皮亞傑認為這是兒童自我中心的一種表現
(B)維高思基認為內在對話能力是高層次認知歷程的發展特徵
(C)皮亞傑認為兒童自言自語的行為反映兒童認知發展尚未成熟
(D)維高思基認為當工作變得比較難時，兒童自言自語的表現會減少



4(B).

19.有關「低成就學生」的敘述，下列何者不正確？
(A)通常男生多於女生
(B)輔導策略是利用藥物為主
(C)可以分成情境性及長期性低成就兩種類型
(D)是指智力與同齡者相似，學習成就顯著低於一般學生



5(B).

17. 程老師接到家長電話，抱怨功課太多，請問程老師如何回應較為適當？
(A)強調練習可以提高學生學業表現，請家長督導學生完成功課
(B)同理家長的擔憂，表示會觀察學生反應後再評估調整
(C)提議下次家長日，由全班家長共同表決是否減少功課
(D)建議家長依照學校規定正式申訴，做為減少功課的依據



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教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

菩提剛剛做了阿摩測驗，考了100分