阿摩：全世界都不相信你會成功，你自己相信，那你就會成功
50分
(3 分37 秒)
模式:精熟測驗
科目:專技◆社會工作直接服務
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1(B).
X


36 有關「社區能力建構」的意涵，下列何者錯誤？
(A)提升社區總體所具有的儲備能力
(B)分為個人、組織及社區三個層次進行
(C)有助於社區中公共事務討論的機制
(D)以集思廣益的概念，進行創造性的思考



2(A).

33 在 Popple（1995）的社區工作模式中，下列那一種模式最仰賴志願服務者的投入？
(A)社區照顧
(B)社區組織
(C)社區教育
(D)社區行動



3(D).
X


18 有關不同類型任務性團體的領導，下列何者正確？
(A)「工作小組」的領導者是由自然產生的領導者擔任
(B)「代表會議」的領導者是由發起機構所任命的代表擔任
(C)「治療會議」的領導者是由贊助機構委派
(D)「聯盟」的領導者是由被指派者擔任



4(A).
X


38 社區能力是建立在個人能力的基礎上，社區居民能力的提升，則是透過學習，下列那一種方式並 非建立在個人學習基礎上？
(A)社區刊物
(B)自由分享空間
(C)共同行動學習
(D)衝突進步成長的學習



5(B).

20 系統理論在不同觀點所衍生出的概念，特別與團體工作者有關的部分，下列何者錯誤？
(A)團體被視為一個整體的特質，主要是源自於個別成員之間的互動
(B)團體成員在團體中所表現出來的行為，是源自於早期生活經驗未被解決的衝突
(C)當面對衝突時，團體會努力維持自己成為一個獨立存在的實體
(D)團體經常處在形成、發展及改變的狀態，這些重複出現的情況會影響團體的平衡及繼續存在



6(A).
X


31 Weil & Gamble（1995）提出政治與社會行動模式，下列何者為該模式推動的原則？
(A)引導人民聚焦於一個特定理由，去改變人民的行為與態度，促進充權
(B)引領到社區資產地圖與能力的建構上
(C)運用專業的技術介入方案設計，以回應社區需求
(D)運用權勢與充權的觀點，轉移權力關係與資源，藉以反映制度的改變



7(A).

25 下列有關團體衝突的處理，何者正確？①當團體發生衝突時，領導者要立即介入，以示範面對衝 突、不逃避衝突 ②團體出現衝突時，以緩和技巧為主，避免再出現相互指責或批評 ③使用重 新建構及再界定技巧可協助成員從新的觀點來檢視問題 ④當團體發生衝突時，領導者是否要立 即介入，應考量團體當下的目標而定
(A)③④
(B)②③
(C)①③
(D)①④



8(B).
X


21 有關團體工作者使用比喻的技巧，下列何者錯誤？①比喻是團體成員使用象徵性的語言來描述其 所認為自己、他人和團體的情境 ②比喻由團體工作者提出，團體成員很難使用比喻 ③比喻可 以提供引導團體成員注意的方法，從以現在為中心轉移到以過去為焦點 ④團體工作者可以使用 比喻來核對團體發展的階段
(A)①③
(B)②④
(C)③④
(D)②③



9(B).

27 團體領導者：「妳剛剛描述的經驗似乎包含兩個重點，第一個是妳覺得妳和被輔導的青少年存在資 訊不對等的關係；第二個是妳把自己定位為警政、學校、家庭的線民，不知道妳是否有收到網絡 單位的邀請或壓力所以成為線民？還是妳認為需要與他們合作才有利於對中輟生的輔導？」前述 的對話是屬於下列那一個技術？
(A)引導自我覺察的技術
(B)問題分解部分化
(C)催化行動的技巧
(D)角色扮演的技術



10(A).
X


20 有關社會團體工作理論的敘述，下列何者錯誤？
(A)藉著了解成員的生命故事，得以找到增強的力量，以面對艱困的處境，所以充權、結構和敘事 三個理論觀點有很強的關聯
(B)將焦點放在失能與問題，再加充權和優勢觀點，讓成員找到解決問題和適應艱困環境的因應技巧
(C)處遇性團體的成員常有許多充滿著問題的故事，這些故事形塑出成員的生命圖像，深深地影響 成員的自我概念和自尊
(D)充權、結構和敘事這些理論強調要了解成員的獨特性和主體性，以及社會工作長久以來一直強 調的「從案主的立場來看」的觀點



11(A).

27 有關「囊括所有成員意見」的內涵，下列何者錯誤？
(A)社會工作者在組織團體時，應避免種族或性別上的歧視或偏見
(B)團體活動設計，應避免影響某類成員參與的機會
(C)運用繞圈發言的技術，誘使所有成員都參與
(D)團體領導者在統整成員意見時，務必讓每位成員的意見都被聽見且得到適度回應



12(C).

34 一般而言，信守承諾是對的；但在特殊情境下（例如有更重要的倫理因素要被考量），信守承諾可 被打破。上述符合倫理學的那一種觀點？
(A)效用主義（utilitarianism）
(B)社會契約論（social contract）
(C)相對論（relativism）
(D)現實主義（realism）



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