阿摩：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
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【精選】 - 教甄◆教育基本概念難度:(3226~3250)
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1(A).

12.按韋伯(M.Weber)的看法，權威依其來源可分為諸多類型。陳老師對甲生照顧得無 微不至，希望以熱情、誠懇、精神感召，提昇甲生自我期望水準，此權威是為：
(A)魅力權威
(B)傳統權威
(C)法定權威
(D)專業權威



2(C).

43、有關於人文主義的教育目的，何者敘述是不正確的？
(A)富有文學修養的人
(B)造成精神與身體調和發達
(C)追求財富
(D)長於詞令



3(A).

74、以下哪一學派的主張為「教育是生長」，「教育是經驗的改造」？
(A)實驗主義學派
(B)理想主義學派
(C)自然主義學派
(D)文化學派。



4(C).

6. 九年一貫課程鼓勵學校進行教學的創新，請問下列何種措施最符合協同教學的作法？
(A) 藝術與人文領域由音樂老師和美術分別授課外，並聘請校外老師負責表演藝術的教學
(B) 健體領域，健康由班級導師授課，體育由體育教師授課
(C) 綜合活動領域打破班級界限，由班群三位導師共同設計課程及實施教學
(D) 英語課一節由外籍教師授課，一節由中籍教師授課



5(C).

49. 每一種教學法均有其背後的理論依據，下列各種教學法源自何種教學理論的敘述何者錯誤？
(A) 編序教學法—行為主義學派
(B) 建構式教學—認知學派
(C) 多元智慧教學—行為主義學派
(D) 價值澄清法—人本主義學派



6(A).

47.依現行師資培育法規定，修習師資職前教育課程者，含其本學系之修業期限以四年為原則，並另加教育實習課程至少多久？
(A)半年
(B)一年
(C)一年半
(D)兩年



7(C).

13 下列哪一位學者特別強調「消極教育」（negative education）的重要性，注重兒童感官的自然發展？
(A)裴斯塔洛齊（J.H. Pestalozzi）
(B)福祿貝爾（F. Froebel）
(C)盧梭（J.J. Rousseau）
(D)巴斯道（J.B. Basedow）



8(D).

教師的教學和評量方式，下列何者比較符合適應學生個別差異及教師因材施教的需要？
(A) 統一進度、統一考試
(B) 一元化的教學、多元化的評量
(C) 不同進度、統一考試
(D) 教師間合作的教學、學生個別的評量



9(A).

19. 下列關於負增強與懲罰的比較之敘述，何者正確？
(A)負增強是在合宜的行為後施予，懲罰則是在不合宜的行為後施予
(B)負增強乃是取消正增強，懲罰則是移開嫌惡刺激
(C)負增強用來減少反應次數，懲罰則是增加反應次數
(D)兩者皆不能塑造合乎社會規範的行為



10(A).

如果上課時發現學生有不適狀況，您覺得應先顧及的是學生下列何種需求?
(A)生理的需求
(B)自我實現的需求
(C)安全的需求
(D)歸屬感的需求



11(A).

89.要培養良好的生活習慣、訓練技能、加強記憶力，宜採用哪一種教學法？　
(A)練習教學法
(B)發表教學法
(C)欣賞教學法
(D)思考教學法。



12(B).

69.我國教育部隸屬於哪一個組織部門？
(A)總統府
(B)行政院
(C)立法院
(D)考試院



13(D).

29.有關學生次級文化的敘述，下列何者為誤 ?
(A)它是學校文化的一部分
(B)它構成潛在課程的重要內容
(C)它是一種過渡性的產物
(D)它與成人社會的價值及目標相同



14(B).

44.下列那位學者是強調心理社會發展八個階段，即心理社會期發展論(psychological developmental theory)的重要學者：
(A)佛洛依德(Freud, S.)
(B)艾瑞克森(Erikson, E.H.)
(C)史金納(Skinner, B.F.)
(D)班度拉(Bandura, A.)。



15(D).

1.下列那一學派的心理學家特別注重個體的知覺、主觀經驗與個人意義，並且強調自由、選擇與責任？
(A)認知發展論
(B)精神分析學派
(C)行為主義
(D)人本主義



16(A).

現象學為下列哪位學者所提出?
(A)胡塞爾 (Husserl)
(B)高達美(Gadamer)
(C)洛克(Locke)
(D)柏拉圖(Plato)



17(B).

27.依據「強迫入學條例」規定，強迫入學之對象是：
(A)六歲以下者
(B)六歲至十五歲者
(C)六歲至十八歲者
(D)十五歲以下者



18(B).

提出三期六段論來解釋人們道德發展之心理學家為
(A)皮亞傑(Piaget)
(B)柯爾柏格(Kohlberg)
(C)艾理克森(Erikson)
(D)桑代克(Thorndike)



19(A).

33. 對於智能障礙幼兒的教保原則，下列敘述何者錯誤？
(A)從抽象到具體的概念教學
(B)使用工作分析及精熟學習法
(C)適時地提示
(D)擬定個別化教育計畫。



20(A).

教學是一種有次序的活動過程，是由若干步驟所構成，如
(甲)設定教學目標
(乙)實施評鑑
(丙)採用教學策略
(丁)評估起點行為
以下順序何者為Robert Glaser、Robert Gagne等人所發展出而廣為引用的次序？

(A)甲丁丙乙
(B)甲丙丁乙
(C)丁丙甲乙
(D)丁乙甲丙




21(B).

20. 對於學生問題行為之處理，行為學派的學者最可能會建議採取下列何種做法？
(A)從學生的立場瞭解學生行為的原因
(B)應用獎懲方法以改變學生行為
(C)提示學生解決問題的策略
(D)發揮教師的批判角色



22(D).

為學習成就低落者補救教學的計畫稱為什麼？
(A)春風計畫
(B)築夢計畫
(C)繁星計畫
(D)攜手計畫



23(D).

主張「教育無目的論」的學者，是下列何人？
(A)康德
(B)盧梭
(C)斯賓賽
(D)杜威



24(A).

（ ）39.法蘭克福學派的論點偏向下列哪一個理論？
(A)批判理論
(B)存在主義
(C)實驗主義
(D)實在主義。



25(C).

佳佳老師上社會課最常問學生的問題像是「新加坡的首都在哪裡？」「台灣西邊是哪一個海峽？」這樣的問題屬於
(A)擴散性問題
(B)理解性問題
(C)閉鎖式問題
(D)評鑑性問題



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Chloe Chang剛剛做了阿摩測驗，考了100分