阿摩：年輕不懂事，懂事就不年輕了
73分
(2 分19 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(D).

2. 下列對於皮亞傑(J. Piaget)與柯柏格(L. Kohlberg)道德認知發展論相似之處的描述， 何者錯誤？
(A)他們都主張道德認知是發展出來的
(B)他們都認為道德認知發展有一定順序
(C)他們都認為道德認知發展可以劃分階段
(D)他們都主張道德判斷是綜合性的價值判斷



2(A).

4. 張老師教學生學會各種學習策略，但小宏卻不知道在準備考試時使用這些策略。小宏 缺少下列何種知識？
(A)條件知識
(B)陳述知識
(C)程序知識
(D)基模知識



3(D).
X


5. 我國教育部推動十二年國民基本教育架構包含五大理念，除有教無類、適性揚才外， 下列何者不屬於五大理念之一？
(A)因材施教
(B)公平正義
(C)多元進路
(D)優質銜接



4(D).
X


9. 依據課程社會學與知識社會學的觀點，下列哪一論述不正確？
(A)族群意識會干擾課程與教學的預期效果
(B)統合型課程較不利於消弭社會階層的界限
(C)教材的選擇和評鑑過程存在著社會價值判斷
(D)不只正式課程會受到社會控制，潛在課程也一樣



5(D).

11. 芬蘭之教育近年來備受各國之重視，下列所述芬蘭之教育制度之基本原則，何者 不正確？
(A)採地方分權
(B)公立學校學生一律免費就讀
(C)全國有統一之中小學核心課程，齊一教育水準
(D)所有教育制度之各級學校經費，除大學外，均由國家支付



6(D).

15. 下列哪一個學生的學習不是基於內在動機？
(A)小珍覺得英語老師的教學很有趣，所以她用心聽課
(B)小明認為學數學可以挑戰自己，因此他認真讀數學
(C)小欣的國文老師讓學生自己選擇作業形式，所以她努力寫作業
(D)小文發現綜合活動領域課程有助於自己規劃生涯目標，因此認真學習



7(D).

17. 下列有關閃光燈記憶(flashbulb memory)現象的敘述，何者正確？
(A)它是一種短期記憶的特性
(B)它是一種強化工作記憶的教學策略
(C)強調以「刺激和反應配對」方式儲存訊息的記憶策略
(D)強調提供視聽影像的學習材料，可幫助學生記憶所學的概念與訊息



8(C).

18. 衝突論與解釋論最大的差別在於下列何者？
(A)對再製現象的批判
(B)重視文化資本的效應
(C)關注學校人際互動的過程
(D)注重權力與教育關係之探討



9(D).

21. 下列哪一種疾病最可能導致兒童無精打采、上課無法專心以及可能影響生理和智力的 發展？
(A)過動症
(B)唐氏症
(C)紅孩兒症
(D)缺鐵性貧血



10(C).

26. 下列學者與性別角色觀點的組合，何者錯誤？
(A)佛洛依德(S. Freud)－認同
(B)米勒(N. Miller)－模仿與增強
(C)皮亞傑(J. Piaget)－性別認知
(D)班度拉(A. Bandura)－社會學習



11(D).

33.國小的生活課程綱要納入了自然與生活科技、社會、藝術與人文領域，且刻意淡化 領域界線，期使生活課程成為具有整體性的課程。此種課程型態屬於下列何者？
(A)相關課程
(B)廣域課程
(C)核心課程
(D)融合課程



12(D).
X


35.寫札記(journal writing)是學生針對某個課程或單元主題的持續性紀錄，也是本身建構 知識的成長紀錄。下列有關寫札記的敘述，何者正確？
(A)不宜由教師與學生分享
(B)著重學生的想法和心得
(C)對於數理科目的學習比較有效
(D)強調字句的結構、修飾和文法



13(D).

37.根據舒曼(L. Shulman)的主張，教育情境知識(knowledge of educational contexts)包括 下列何者？
(A)對於學生學習風格的掌握
(B)對於教育目標、價值的認識
(C)教師對單元教學活動的理解
(D)有關學校的期許與文化的領會



14(D).

42.評量品質的關鍵在於評量方式是否能與教學目標配合。針對「闡述實作評量的優點和 缺點」此項目標，下列哪一種題型最為適切？
(A)選擇題
(B)配合題
(C)填充題
(D)論文題



15(B).
X


43.星星小學正在進行自治市長的選舉，而古老師的數學課正好上到「統計」的單元。 於是古老師讓學生針對五位候選人的政見進行民意調查與統計分析，並將統計結果 提供給本班的自治市長候選人，以擬定選舉策略。你認為古老師的課程設計屬於下列 何者？
(A)核心課程
(B)相關課程
(C)問題解決
(D)方案教學



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emergencywayo剛剛做了阿摩測驗，考了73分