聽覺輔具原理與實務學自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：人生一睜一閉，一天就過去了，人生只閉不睜，一輩子就過去了

50分

(2 分22 秒)

模式:自由測驗
科目:聽覺輔具原理與實務學
難度:隨機

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1(A).

45 林小姐為單側感音神經性聽力損失者，她的裸耳氣導聽力閾值如下表，佩戴氣導助聽器後接受實耳測量及聲場中功能增益值測量兩種效益驗證測量，試問進行效益驗證測量時是否需要施以遮蔽（masking）技術？

(A)進行實耳測量時需遮蔽，進行聲場中功能增益值測量不需遮蔽
(B)進行實耳測量時不需遮蔽，進行聲場中功能增益值測量需遮蔽
(C)進行實耳測量及聲場中功能增益值測量皆需遮蔽
(D)進行實耳測量及聲場中功能增益值測量皆不需遮蔽

2(B).

29 為波動型聽力損失者選配助聽器時，除了需要選擇有足夠增益音量的選配範圍外，還建議要有何種功能？
(A)噪音抑制
(B)多聆聽程式
(C)反回授音機制
(D)方向性麥克風

3(D).

45 針對輔助性聽覺裝置（assistive listening device, ALD）的描述，下列何者正確？
(A) ALD 不可用在聽閾正常的個案
(B)上課或博物館可以使用，但不建議用在遊樂園或派對等複雜的聲學環境
(C)調頻系統是目前 ALD 的唯一選擇
(D)大人或嬰幼兒選配都可以考慮使用 ALD 作為介入的選項

4(C).

21 關於助聽器的麥克風位置效應（microphone location effect, MLE）之敘述，不論是音源來自正前方或是 45 度角，以那一頻率範圍的影響最為顯著？
(A) 125~500 Hz
(B) 750~1500 Hz
(C) 2000~4000 Hz
(D) 5000~7000 Hz

5(A).

44 實耳置入增益（real-ear insertion gain, REIG）與實耳配戴增益（real-ear aided gain, REAG）驗證差異為何？
(A)前者驗證方式考量實耳未配戴增益（REUG）
(B)後者驗證方式考量實耳耦合器差異（RECD）
(C)前者驗證方式適用任何放大處方（prescriptions）
(D)後者驗證方式未考量麥克風位置效應（MLE）

6(C).

64 關於音節式壓縮（syllabic compression）的敘述，下列何者錯誤？
(A)此壓縮處理設計使用較低的壓縮閾值（＜50 dB SPL）搭配較高的壓縮比（＞5：1）
(B)壓縮處理過程中，使用較短的壓縮啟動時間與壓縮釋放時間
(C)過快的壓縮處理速度導致聲音的 pumping 現象
(D)可確保語音中被壓縮母音後的子音，能及時解除壓縮而被聽取

7(B).

80 方向性麥克風（directional microphone）所使用的聲音阻尼（acoustic damper）為：
(A)低通（low-pass）濾波器
(B)高通（high-pass）濾波器
(C)帶阻（band-reject）濾波器
(D)帶通（band-pass）濾波器

8(C).

72 進行對側跨傳助聽器（CROS）的真耳測試時，探管麥克風（probe microphone）要放置在受測者的那一個耳朵？
(A)劣耳
(B)聽力正常耳
(C)先放置在劣耳，再放置在聽力正常耳
(D)同時放置在劣耳和聽力正常耳

9(B).

52 以真耳測量驗證若採用 NAL-NL2 處方公式之助聽器，測試音為國際語音測試訊號（international speech test signal, ISTS）。當測試音量為 55 dB SPL 時，下列何種測量結果最符合處方公式目標？
(A)REAR 數值全部小於聽力閾值 REAR
(B) 數值非常靠近 UCL，但皆小於 UCL
(C)REAR 數值略大於聽力閾值 REAR
(D) 數值非常接近正常耳平均聽力閾值

10(B).

36 根據 Moore 等人的研究及建議，助聽器微調的第一目標是適合的響度（loudness），85 dB SPL 的語音應被判斷為“大聲（loud）＂，如果患者評斷 85 dB SPL 為不舒適地大聲（uncomfortably loud），則所有頻率的增益應該先降多少分貝？
(A) 8 dB
(B) 4 dB
(C) 2 dB
(D) 0 dB

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Soon&Lu剛剛做了阿摩測驗，考了50分