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科目:小兒職能治療學
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1(B).
4.根據「促進學習的四象限模式(the four-quadrant model of facilitated learning, 4QM)」參考架構,「運用心智 地圖(mind maps)協助學習者回想任務的步驟」是屬於那一種學習策略?
(A)預習(priming)
(B)視覺提示(visual cues)
(C)記憶術(mnemonics)
(D)心智想像(mental imagery)
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2(A).
10.根據Bronfenbrenner's生態系統觀點,關於孩童情境系統的敘述,下列何者錯誤?
(A)家庭與居家環境是屬於中系統(mesosystem),聯繫孩童與家庭
(B)巨系統(macrosystem)包含文化信念系統、行為的社會樣態及資源
(C)在托兒中心的孩童所經驗到的情境是微系統(microsystem)
(D)青少年的足球社團是屬於微系統(microsystem)
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3(B).
13.有關動作學習的敘述,下列何者錯誤?
(A)已經學會丟球的孩童,在學習用沙包丟目標物會比學接球容易
(B)用觸控筆在平板上跟隨移動的目標是屬於封閉式的任務(closed task)
(C)在動作技巧的認知期,區段練習(blocked practice)較分散練習(distributed practice)適合
(D)對於已經建立基本動作技巧的孩童,給予動作表現的回饋(knowledge of performance)較動作結果的回饋 (knowledge of results)好
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