阿摩：沒有目標的人，永遠為有目標的人努力。
100分
(27 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
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1(C).

27.下列何者創用離差智商（deviation IQ)來表示個體 智力的高低？
(A)比奈(A. Binet)
(B)推孟(L. M. Terman)
(C)魏克斯勒(D. Wechsler)
(D)斯皮爾曼(C. Spearman)



2(A).

31.在賀滋伯格(F. Herzberg)的激勵保健理論 (motivation-hygiene theory)中，下列何者屬於影 響工作滿意的激勵因素？
(A)升遷
(B)薪資
(C)工作環境
(D)人際關係



3(A).

33.國際化人才的培育是國家的重大政策，試問下列敘述 何者是我國「中小學國際教育白皮書」的目標？
(A)國家認同、國際素養、全球競合力、全球責 任感
(B)國際專業、國際視野、國際工作、國際交流
(C)國際支持、國際交流、國際合作、國際推展
(D)國際視野、全球競爭、國際合作、國際交流



4(B).

34.教師在教學之前，為確定學生已經精熟多少預定教學 的内容，試問他該採用下列何種評量方式？
(A)形成性評量（formative evaluation)
(B)安置性評量（placement evaluation)
(C)總結性評量（summative evaluation)
(D)診斷性評量（diagnostic evaluation)



5(A).

37.國中生碰到無法根據既定法則循序處理的問題時，而 適於憑藉個人經驗來思維。試問是下列何種思維？
(A)捷徑思維（heuristic thinking)
(B)程式思維（algorithmic thinking)
(C)負向思維（negative thinking)
(D)正向思維（positive thinking)



6(C).

45. 為了讓學生區別不同的知識種類，老師設計以問問題方式進行教學，老師
問大可：「你如何構思 一篇作文？」
問阿霖：「正方形有幾個邊？」
問小陳：「要計算2340除以13，需要使用到的步驟？」
試問這三個問題分別對應的知識種類，下列描述何者正確？
(A)大可的是語意（semantic)知識，阿霖的是程序性 (procedural)知識、小陳的是策略性（strategic)知識
(B)大可的是程序性（procedural)知識，阿霖的是策略 性（strategic)知識、小陳的是語意（semantic)知識
(C)大可的是策略性（strategic)知識，阿霖的是語意 (semantic)知識、小陳的是程序性（procedural)知識
(D)三者都是策略性（strategic)知識



7(D).

47.立中與小竹二位師資生畢業後，分別到了自己理想的國中任教，然而二人都面臨家長對學生學業成績高度 要求的壓力。立中為了達到家長對成绩的要求，將考試納為教學主軸；小竹則不改初衷，一方面同理家長 的心情，另方面觀察到班上多數學生對唱歌極具潛 能，因而推動一人一技能的體驗學習。若從認知的觀 點來看，下列描述何者正確？
(A)立中與小竹的作法都是一種同化(assimilation)
(B)立中選擇同化(assimilation)，小竹選擇調適 (accommodation)
(C)立中與小竹的作法都是一種調適（accoiiraiodation)
(D)立中選擇調適(accommodation)，小竹選擇同化 (assimi1ation)



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