阿摩：千點萬點，不如名師指點
95分
(1 分42 秒)
模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目
難度:隨機
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1(B).

67.進行下列何種課程教案設計的規劃時，必須特別重視「待解決問題」(driving question)的要素之考量?
(A)合作學習(cooperative learning)
(B)專題導向學習(project-based learning)
(C)概念為本學習(concept-based learning)
(D)延伸跳躍學習(jump learning)。



2(D).

13、媽媽買了 10 個雞蛋，五歲小樺看到了後說媽媽我幫你數數看有幾個，媽媽說好，並將 10 個雞蛋排成一排，然後小樺從左邊數起(1.2.3.4…….10.)，媽媽說你也可以從右邊數數看，小樺說好，再從右邊數 1 次(1.2.3.4……10)， 數完後高興跟媽媽說從左邊、右邊屬都是 10 個，媽媽回應說是的有 10 個，依 Gelman 計數能力發展，小樺已達哪個計數能力？
(A)抽象原則(abstract principle)
(B)固定順序原則(stable order)
(C)基數原則(cardinal principle)
(D)無關次序原則(order irrelevance)



3(B).

77. 文羽之前常無法準時完成家庭作業而被媽媽取消零用錢。媽媽決定如果文羽放學回到家可以馬上完成當天作業，就可以 取消沒收零用錢的規定。這是利用史基納(B. Skinner)的哪一種概念？
(A)正增強
(B)負增強
(C)懲罰
(D)削弱。



4(B).

4.張老師在進行教學時，經常會提供學生與其原有知識「矛盾的訊息」，讓學生 探究其原因，並提出解釋。下列何者較能詮釋張老師的目的？
(A)提升學生的近側發展區
(B)引發認知失衡，形成基模的調適
(C)透過同儕互動提升學生的認知發展
(D)增進學生前運思期不可逆性思考的能力



5(A).

3. 下面哪一個名詞所指的概念與其他三者較不同？
(A) 創意性教學
(B) 適性教學
(C) 差異化教學
(D) 調整式教學



6(D).

17.以下對評分指標(Rubric)的介紹何者不適切：
(A)評分指標乃是與學習目標相呼應的一組規準或標準。
(B)評分指標有助於使評量更標準化、更精確。
(C)評分指標聚焦於測量一個可敘明的目標（表現、行為或量）。
(D)評分指標的目的係為透過更明確的指標，讓學生更清楚自己的成績排名。



7(D).

35.下列有關選擇題和申論題的敘述，何者最為適切？
(A)申論題評分者一致性較高。
(B)選擇題易測量高層次的能力。
(C)申論題內容取樣的代表性較佳。
(D)選擇題對知識評量的客觀性較佳。



8(C).

8. 馬斯洛需求層次論（Maslow's Hierarchy of Needs Theory）依金字塔的由較低層次到較高層次，分為五種不同層次的需要，依序為：
(A)生理的需求→尊重的需求→愛與隸屬的需求→安全的需求→自我實現的需求
(B)安全的需求→生理的需求→自我實現的需求→愛與隸屬的需求→尊重的需求
(C)生理的需求→安全的需求→愛與隸屬的需求→尊重的需求→自我實現的需求
(D)生理的需求→尊重的需求→安全的需求→自我實現的需求→愛與隸屬的需求



9(B).

59 身為教師，在協助國小學生處理兒虐或家庭暴力相關事宜時，以下何者非正確之處置方式?
(A) 在法定時間內通報，並與相關專業人員合作進行對學生之保護。
(B) 立刻將學生由家庭中隔離，不需經過地方政府指派之社工人員進行調查評估，或是 考量其他社會客觀因素。
(C) 確認孩童安全無虞後，應同時進行對於家庭是否為弱勢、父母親是否缺乏親職教養 能力等各方面的評估，並提供後續的資源。
(D) 對於安置處遇之兒童，仍應注意其受教權不受侵害，盡量輔導其正常上學。



10(C).

4. 下列何者非教學所指之意涵？
(A)教學是科學方法與藝術策略的統合應用
(B)教學是教師教學活動與 學生學習活動的交流互動
(C)教學需有相同的學習目標、同一的學習活動，傳遞相同的教材內容
(D) 教學是達成價值性學習目標的動態歷程。



11(D).

31. 視障者要了解自身所在的環境位置，必須具有下列何種技能？
(A) 摸讀
(B) 行動
(C) 辨別
(D) 定向



12(C).

77. 張老師認為「教育」跟「灌輸」兩者的概念是不相容的，因此在教學中總是盡量避免傳授不確定的信念，可見張老師是 從哪一種規準(criteria)來區別「教育」跟「灌輸」的不同？
(A) 目的規準
(B) 方法規準
(C) 內容規準
(D) 結果規準。



13(B).
X


16. 小明自高年級起在校成績不佳，也漸漸不願意參加班上活動。學校輔導老師針對小明持續協助後，小明的情緒狀況仍未見改善，甚至產生拒學傾向。根據《學生輔導法》，請問這時應進行下列何種層級的輔導較為適當？
(A)發展性輔導
(B)介入性輔導
(C)處遇性輔導
(D)全面性輔導



14(B).

32. 近來因為新冠肺炎疫情影響，許多老師開始實施同步遠距教學，請問下列何 者不適合用來作為視訊同步教學的工具？
(A)Zoom
(B)VMWare
(C)Google Meet
(D)Microsoft Teams



15(B).

22. 課程學者泰勒(R. W. Tyler)為引導學校發展新課程，曾提 出目標模式作為課程設計的一套基本原則。請問其四個 要素和相關順序為何？
(A)目標→組織→實施→評鑑
(B)目標→選擇→組織→評鑑
(C)目標→選擇→實施→評鑑
(D)目標→發展→實施→評鑑



16(A).

3. 教育人員知悉服務學校發生疑似校園性侵害事件，未依性別平等教 育法規定通報，以致再度發生校園性侵害事件，依教師法之規定教 育人員所受的處分為何？
(A) 解聘，且終身不得聘任為教師
(B) 解聘，且依教師評審委員會決議一年至四年不得聘任為教師
(C) 不續聘
(D) 停聘



17(A,B).

43三個幼兒在益智區一起玩陀螺，他們用彩色方塊積木組合的陀螺，轉起來色彩有些不一樣，邱老師請幼兒畫下他們看到的 旋轉顏色，然後等一下再來看他們的發現。後來邱老師回頭來看幼兒，他們很高興地跟老師分享「如果是一圈白一圈藍， 轉起來藍色比較明顯。他們接著要用藍白交錯試看看！」，請問邱老師的引導，呼應下列哪些課程目標？
(A)語 2-5：運用圖像符號
(B)認 2-3：整理文化產物訊息間的關係
(C)語 2-2：以口語參與互動
(D)身 3-1：運用組合及變化各種動作，享受肢體遊戲的樂趣



18(C).

25. 新北國小獲得家長會的一筆捐款，預計提供十位學生擔任學校大使進行國際交流。為避免引發不公平的爭議，校長召開學生大會，請全校學生列出心目中最足以代表該校形象的條件，開放討論先擬定各項計分規則和考評時間，由全校師生依共同擬定之具體規則，進行相互考評和推舉，希望能公平地遴選出最適合的人選。請問校長此做法運用的概念最接近下列何者？
(A) 平庸之惡（the banality of evil）
(B) 社會交換（social exchange）
(C) 無知之幕（the veil of ignorance）
(D) 學習共同體（learning community）



19(C).

46. 科層組織是我國教育行政最主要的組織架構，下列何者是因為「分工過細且必須依法行政， 使人員才智無法發揮」所造成的制度設計缺點？
(A)彼得原理現象
(B)缺乏彈性現象
(C)訓練無用現象
(D)帕金森律現象



20(D).

45~47 情境題
王老師在教學上認為要能讓學生對學習內容有興趣、喜歡學習很重要，因此常在課堂中設計許多遊戲和活動，但班上多數家 長則認為基本學科能力的培養才是重點。王老師雖然能在考試前夕完成教學進度，但相較於其他班級則少了許多複習時間， 平時學生的作業也很少，因此在考試成績上王老師的班級常常墊底，於是班上幾位家長代表與王老師約時間討論此事，王老 師以其教育專業陳述自己的教育理念與教學設計，家長代表稱雖尚能接受，但仍覺得考試成績也不能完全忽略，於是雙方討 論後決定老師盡量在考前一週完成教學進度，進行課程的統整與複習，作業上也增加學生練習的機會，但在整體教學安排上 暫先尊重王老師的規劃。
【題組】47. 根據家長代表與王老師溝通的結果，由於雙方仍各有其目標，於是各退一步達成協議，請問最後的處理方式比較接 近以下何種衝突處理手段？
(A) 統合
(B) 忍讓
(C) 逃避
(D) 妥協



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nhctc剛剛做了阿摩測驗，考了95分