阿摩：不景氣是淘汰那些不爭氣的人。
100分
(1 分3 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)
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1(D).

5.小志為了引起老師注意會出現打同學的行為，因此，老師上課時會看著小志並讚美他 有坐在椅子上。這位老師使用了何種策略？
(A)消弱
(B)正增強
(C)負增強
(D)非後效增強 2 ◎



2(B).

11.下列哪一項最有可能是語言發展遲緩的特徵？
(A)幼兒在 1 歲可以分辨不同的母音(韻母)
(B)幼兒在 3 歲左右的表達詞彙量約 50 個
(C)幼兒在 4 歲左右可正確發出舌尖前音
(D)幼兒在 4.5 至 6 歲間，可說出有連接詞的複句 3 ◎



3(D).

14.針對功能性視覺評估和視覺功能評估二者的敘述，下列何者正確？ 甲、視覺功能評估較偏重在教學與輔導方面的運用 乙、視覺功能評估與功能性視覺評估二者不具顯著關係 丙、功能性視覺評估之後可以掌握視障生日常生活的視覺表現 丁、功能性視覺評估能針對視障生在室內和室外視覺的表現進行了解
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁



4(B).

16.多數閱讀障礙的學生在進行文字解碼的歷程中，會呈現視覺表徵(形)轉換成聲韻表徵 (音)的對應或轉錄困難。當這些學生被要求看圖片後在有限的時間內說出一系列的 物品名稱，例如：物件、數字、顏色等任務，往往容易產生錯誤、不流暢或吃力的 表達。上述任務主要是在評量學生哪一項認知的核心缺陷？
(A)視覺記憶
(B)快速唸名
(C)語音覺識
(D)口語表達 4 ◎



5(A).

18.特教老師請某位國小三年級學生朗讀一篇教過的國語課文，並記錄下該生一分鐘朗讀 的正確字數，發現該生一分鐘朗讀字數低於文獻報告的三年級平均朗讀正確字數。 上述主要在評估學生的哪一項能力？
(A)識字
(B)構音
(C)注意力
(D)唸名流暢性



6(C).

24.小哲為國小五年級資賦優異學生，在自然領域表現出優異的分析、推理、邏輯思考 能力，可以提出具有批判性的看法。他在校整體生活和適應能力大致良好，但追求 完美，如果教師在其作業、考卷上圈出錯誤處，或在課堂中宣布的答案與自己不符時， 小哲會在課堂中大聲喧嚷，並固執認定老師的答案是錯的。家長常勸導孩子，但成效 不佳。針對小哲的狀況，以下哪些教學與輔導措施較適當？ 甲、引進專業人員共同擬定介入方案，改善師生衝突 乙、安排預防性的諮商輔導，防止更嚴重的行為問題產生 丙、採加深、重整方式調整優勢領域學習課程的學習表現和學習內容 丁、學校辦理親職講座相關活動、提供家長諮詢，增加家長親職知能
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丁
(D)丙丁



7(B).

25.小恩是某技術型高中三年級資源班學生。這學期他有選修學校開設的「生涯規劃」 課程。下列教學，何者最不適切？
(A)教導學生認識職場性騷擾的類型及因應策略
(B)利用標準化評量結果引導學生進行生涯規劃
(C)參考學生高中階段的生涯發展資料進行職能評估
(D)近期求職詐騙事件頻傳，進行安全求職之隨機教學



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年餘老師剛剛做了阿摩測驗，考了100分