1(B).2.有關後效本位自我管理的描述,何者為非?
(A)建構在獎勵中實施自我監控及承擔行為後果
(B)可以請其他學生監控離座的次數
(C)老師可
以與學生比對評分
(D)在一些偶發性前事刺激下的自我監控,像是有人叫他名字、或有人對他比手勢
2(C).3.有關《身心障礙者權利公約(CRPD)》之敘述,下列何者錯誤?
(A)該
公約所揭示的規定具有國內法律效力
(B)該公約是聯合國於21世紀制
定的第一個人權公約
(C)該公約第22條係規範身心障礙者教育的權利
(D)各級政府機關主管法規及行政措施應符該公約的內容
3(D).8.下列哪一選項針對特殊需求幼兒生態評量的敘述較為正確?①須針對特殊
需求幼兒進行家庭訪問②須詳列一般兒童在週遭環境的活動③須考慮
特殊需求幼兒的能力與環境需求的差異性④須針對特殊需求幼兒週遭的環境進行評量
(A)①②③④
(B)①②④
(C)①②
(D)③④
4(A).13.身心障礙教育之實施,各級主管機關應依專業評估之結果,結合下列何者資源,以提供身心障礙學生及幼兒有關復健、訓練等相關支持服務?
(A)衛政、社政、勞政
(B)社政、勞政、內政
(C)勞政、內政、財
政
(D)衛政、社政、財政
5(D).16.幼兒園許老師發現逸平很難控制自己,在班上總是不斷地惹惱其他幼兒。
此外,逸平還極度的衝動與不專心。在許老師的建議下,媽媽帶逸平去看醫生,逸平的障礙最可能是下列何者?
(A)社交障礙
(B)學習障礙
(C)情緒障礙
(D)注意力缺陷過動症
6(A).18.情緒行為障礙學生的異常行為,哪一種行為能最容易被忽略?
(A)感官刺激
(B)逃避
(C)引起注意
(D)要求明確的東西
7(C).X
33.下列何者不是教導重度與多重障礙學生個人照顧技能的優點?
(A)維持
個人的健康
(B)增進個人的接受度
(C)增進個人自我價值感
(D)減
少撫養人所需的協助
8(B).35.某國中生罹患疾病,體能衰弱,因而提報身體病弱學生的鑑定；依目前的鑑定原則,為符合需要長期療養且影響學習活動的條件,該生每學期病假
應超過多少比例?
(A)2分之1
(B)3分之1
(C)4分之1
(D)
5分之1
9(D).39.某特教老師運用社會性故事教學法教導自閉症學生時,使用「老師喜歡同
學們上課發言前要先舉手。」「多數人在交談都希望對方能注意聽。」
等句子,這些句子屬於社會性故事教學法的哪一類型?
(A)描述句
(B)肯定句
(C)引導句
(D)觀點句
10(B).42.你是一位特教班老師,評估班上學生小琪的狀況後,申請物理治療師、職
能治療師與語言治療師的專業團隊服務,之後由各團隊成員分別實施個案
評估後,再約好時間與家長共同進行個案討論評估結果,以完成小琪的個別化教育計畫。請問這種專業團隊合作模式是屬於
(A)多專業團隊合作模式
(B)專業間團隊合作模式
(C)跨專業團隊合作模式
(D)混合式團隊合作模式
11(A).43.某位特教老師對聽覺障礙幼兒進行聽能訓練時,設定的學習目標為「聽到電話或手機響時機時,能實際拿起話筒或手機想與對方通話。」這是屬於哪一個層面的聽能訓練課程?
(A)聲音理解
(B)聲音覺察
(C)聲
音區別
(D)聲音辨識
今日錯題測驗-教甄◆身心障礙組-阿摩線上測驗
追夢赤子心剛剛做了阿摩測驗，考了90分
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