阿摩：光榮的傳統可以繼承，輝煌的成果要靠自己打造
100分
(1 分26 秒)
模式:收錄測驗
科目:專技高考◆團體諮商與心理治療
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1(A).

5 關於團體凝聚力的敘述，下列何者最不適當？
(A)凝聚力高的團體，不容易有衝突出現
(B)凝聚力高有助於團體進入工作階段
(C)凝聚力包含團體對所有成員以及個別成員在團體中的吸引力
(D)凝聚力不只是一個強力的治療力量，更是其它療效因子得以發揮的必要前提



2(C).

11 關於團體後期衝突的原因，下列何者最不可能？
(A)成員重演人際模式
(B)成員對他人的投射性認同並產生敵意
(C)次團體的形成與干擾
(D)成員早期手足競爭的議題被誘發



3(C).

13 關於團體領導者自我揭露技術的運用，下列何者正確？
(A)揭露的目的主要考慮想揭露什麼、以及揭露的地點在那裡較為有效
(B)最有幫助的自我揭露為領導者自己分享生活中所發生的點滴，具有引導與示範的效果
(C)不願意分享自身經驗的領導者，對揭露自己對團體或特定成員的感受較為遲疑
(D) Hill 與 Knox（2002）指出，領導者自我揭露後應將焦點放在對自我揭露的覺察



4(A).

14 在團體工作期的某次團體，領導者說：「今天有兩位成員無故缺席，似乎與上次團體中他們 的意見不被大家採納有關，團體有不同的意見，是很自然的現象。」這是何種領導技巧？
(A)解釋（interpreting）
(B)同理心（empathizing）
(C)澄清（clarifying）
(D)歷程評論（process commenting）



5(B).

22 兩性相處的成長團體，成員甲在首次聚會中，不斷地拿紙筆記下領導者及成員所說的話，且 都沉默不語。下列領導者的處理，何者最適當？
(A)告知成員甲不能在團體中一直做紀錄
(B)與團體成員討論個人隱而未說的目標
(C)協助成員檢視個人目標是否符合領導者的價值觀
(D)協助成員理解個人的目標對團體互動的影響不大



6(C).

27 關於人際歷程團體的療效因子中，發展社交技巧、行為模仿及人際學習三因素的敘述，下列 何者正確？
(A)發展社交技巧與行為模仿都是團體初期基本人際關係技巧的培養
(B)人際學習裡僅僅體現團體就是一個社會的縮影
(C)藉由團體的人際學習產生的矯正性情緒經驗，有助成員修復創傷
(D)認同資深成員或領導者是人際學習的一環



7(B).

29 當代學者提出人際取向的團體治療，採取複合（complex）的模式。下列何者不是其所強調 的特點？
(A)矯正性情緒經驗
(B)會運用很多專業術語
(C)治療師同時是參與者和觀察者
(D)團體如同社會的縮影



8(C).

30 結構性團體會事先設計各單元的活動，下列何者是最適當的設計原則？
(A)每單元要設計有趣好玩的暖身活動
(B)每單元要設計多元且豐富的活動
(C)配合單元目標，設計可以觸動個案內在議題的活動
(D)每單元的活動設計時間要抓得很精準



9(D).

31 關於焦點解決治療團體的結構化程度與責任分配，下列敘述何者錯誤？
(A)領導者讓團體從問題的「焦點」移到「解決」
(B)領導者與成員創造一個共同合作的夥伴關係
(C)成員循著解決的路徑而非問題的軌道進行
(D)成員有責任探討自己自我挫敗的想法 



10(B).

35 在社區辦理離婚者心理復原團體，下列敘述何者錯誤？
(A)領導者必須對男性或女性在離婚後所產生的失落與哀傷有清楚的了解，而且也不會害怕成 員出現痛苦的情緒
(B)使用理情行為治療來駁斥離婚者的一些信念，對於成員心理復原的效果是不好的
(C)一般來說，復原團體是短期的，持續六至八週；封閉式團體比開放式團體較為理想
(D)團體人數不應該超過八人，團體到最後只剩下三、四位成員，也尚可接受



11(D).

37 下列關於 Garry Landreth 發展的親子遊戲治療訓練團體的敘述，何者最不適當？
(A)通常包含 3－4 對父母親參與
(B)療效因子以情緒宣洩及人際學習為主
(C)適用於所有兒童的父母
(D)讓兒童來團體與父母一起進行遊戲治療



12(C).

39 下列何者不是青少年諮商團體的優點？
(A)團體提供青少年一個可以被傾聽及與同儕互動的場所
(B)團體提供青少年可以實驗真實世界與檢測個人限制的安全場所
(C)團體提供異於教室的情境，青少年可以不受限地問問題，並得到同儕或領導者的回覆
(D)青少年可以在團體中認同與經驗內心衝突的感覺，並發現他們並非唯一面對掙扎的人



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Hey 李孫山 is me剛剛做了阿摩測驗，考了100分