阿摩：錯題不打緊，重要是吸取教訓
90分
(3 分19 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(B).

29.3-6 歲為幼兒視力發育的黃金時期，以下就視力保健原則的描述，何者為非？
(A) 教室光線要明亮，閱讀區域光線要充足，光源最好置於左後方(若遇慣用手為 左手的幼兒，則光源位置相反)
(B) 為確實達到視力保健成效，最好每季追蹤檢查一次
(C) 桌椅應依孩子的身高調整，桌子與手肘同高，椅子可使幼兒雙腳踩地
(D) 父母可以為孩子補充孩童劑量的葉黃素、維他命 A、C、E



2(C).

33.針對「啟蒙方案」（Head Start Program）的描述，下列何者為是？
(A) 啟蒙方案為一種以家庭需求為本位的服務，讓幼兒能確實獲得情緒性、社會性、 健康的、營養的以及心理的滿足
(B) 啟蒙方案強調家庭參與與家庭自主性
(C) 早期啟蒙方案服務對象是三歲以下的弱勢幼兒
(D) 啟蒙方案惟希望藉由政府力量，提供弱勢及低收入戶家庭幼兒單一重點性的支 持服務



3(B).

50.下列敘述分別屬於哪一個數學邏輯概念，試依序排列？
甲、一個碗搭配一根湯匙
乙、一束花中有紅花也有黃花
丙、串珠按照紅黃藍、紅黃藍的順序排列
丁、有二個布丁，分給你一個，分給我一個
(A) 配對、分配、型式、合成與分解
(B) 對應、部分與整體、型式、分配
(C) 合成與分解、分配、序列、配對
(D) 部分與整體、型式、分配、對應



4(B).

28. 城城很喜歡畫畫，常得到老師和家長的肯定和鼓勵，因而更勤於畫畫，作品讓人刮目相看。他這種受到額外關注，因而增進正向學習成果的作用，稱之為
(A) 蝴蝶效應
(B) 霍桑效應
(C) 學習遷移
(D) 延宕增強



5(A).

30. 依據《幼兒園教保活動課程－幼兒學習評量》手冊中提及幼兒學習評量指標「能理解口語的意義」屬於下列哪一個核心素養？
(A) 覺知辨識
(B) 表達溝通
(C) 推理賞析
(D) 自主管理



6(B).

31. 小羽不肯吃藥，媽媽假裝餵爸爸吃藥，爸爸也不肯吃。媽媽叫爸爸進房間去，接著，小羽就聽到媽媽打爸爸，爸爸哀嚎求饒的聲音。很快的，小羽就自己把藥水吃下去了。媽媽運用的是下列哪一項行為改變方法？
(A) 增強
(B) 觀察
(C) 處罰
(D) 隔離



7(C).

34. 依據教育部《幼兒園教保活動課程大綱》內容中，「調整自己的行動，遵守生活規範與活動規則」是社會領域中的哪一個學習面向？
(A) 協商與調整
(B) 人與環境
(C) 人與人
(D) 自己



8(C).
X


35. 有關維高斯基（L. S. Vygotsky）最近發展區（zone of proximal development，ZPD）理論的敘述，下列何者錯誤？
(A) 新的認知成長預期會在此區域中發生
(B) 重視幼兒本身自然成長的程度，高於社會文化的影響
(C) 認知成長處於最近發展區的幼兒，需要成人或較高能力的同儕支持學習
(D) 最近發展區是介於幼兒實際發展層次（level of actual development）及潛在發展層次（level of potential development）之間的距離



9(B).

36. 下列哪一些營養素與幼兒的骨頭和牙齒的組成關聯密切？
(A) 鈣、磷、鉀
(B) 鈣、磷、鎂
(C) 鈣、磷、鐵
(D) 鈣、磷、鋅



10(B).

37. 皮亞傑把知識分為下列哪三大種類？
甲、具體的知識 乙、抽象的知識 丙、邏輯數學知識 丁、形式運思知識 戊、自然建構知識 己、社會性知識
(A) 甲乙己
(B) 甲丙己
(C) 乙丁戊
(D) 丙丁戊



11(A).

41. 《幼兒園教保活動課程—幼兒學習評量》手冊中的評量指標及評分指引是採取哪二種評量為立基理論？ 甲、課程本位評量 乙、表現評量 丙、多元評量 丁、質性評量
(A) 甲、乙
(B) 甲、丙
(C) 甲、丁
(D) 乙、丁



12(C).

43. 根據《幼兒教保及照顧服務實施準則》中提到，幼兒園應落實哪五大教育？
甲、健康教育 乙、品德教育 丙、多元文化教育 丁、安全教育 戊、生命教育 己、性別平等教育
(A) 甲、乙、丙、丁、戊
(B) 甲、乙、丙、丁、己
(C) 甲、乙、丁、戊、己
(D) 甲、丙、丁、戊、己



13(B).

44. 根據艾瑞克森（E. Erikson）的人格發展理論，幼兒在必須學習自助技能如飲食、穿衣和衛生的階段，若缺乏獨立自主性，可能導致其懷疑自身能力並感到羞愧，請問這個階段在佛洛伊德（S. Freud）的發展階段中對應哪一個？
(A) 口腔期
(B) 肛門期
(C) 性器期
(D) 潛伏期



14(D).

47. 下列哪種園舍建築形式與空間配置方式不僅有家的感覺、易誘發班級間的人際互動，且班級間不會彼此干擾？
(A) 一字型
(B) L 型
(C) ㄇ字型
(D) 聚落式



15(A).

49. 下列哪份量表可以篩檢出神經功能障礙的兒童？
(A) 動作問題簡易量表（QMPI）
(B) 學前兒童粗大動作品質量表（PGMQS）
(C) 臺北市幼兒體適能測驗
(D) 嬰幼兒綜合發展測驗（CDIIT）



16(A).

53. 下列有關班級經營紀律各哲學觀的敘述，何者正確？
(A) 干涉主義（interventionist）主張「胡蘿蔔與棍棒」的交互作用
(B) 行為主義的學者大多屬於互動主義 （interactionist）
(C) 互動主義（interactionist）主張學生成長需透由教師控制而達成目的
(D) 非干涉主義（noninterventionist） 主張教師的主要職責是在控制環境，以改造學生的行為



17(A).
X


54. 幼兒園教師於課程中帶領幼兒參訪鄰近的警察局，以協助幼兒了解日常生活中社會治安維護的重要性。這是屬於何種類別的資源？
(A) 地理資源
(B) 行政資源
(C) 人力資源
(D) 文化資源



18(B).

56. 范老師請幼兒觀察校園裡各種石頭的形狀、大小及顏色，並加以觸摸、感受石頭質地的粗細。依據教育部《幼兒園教保活動課程大綱》，此活動較符應「認知領域」的哪一項能力？
(A) 解決問題
(B) 蒐集訊息
(C) 探索與覺察
(D) 整理訊息



19(C).

58. 陳老師從不同幼兒族群的觀點出發，重組主流課程結構，協助幼兒對多元族群的立場有新的認識。這種教學活動是屬於班克斯（J. Banks）的哪一種多元文化課程模式？
(A) 貢獻模式（Contribution Approach）
(B) 附加模式（Additive Approach）
(C) 轉型模式（Transformation Approach）
(D) 社會行動模式（Social Action Approach）



20(B).

60. 有關幼兒園的安全維護與健康促進工作，可分為哪三個向度來進行運作？
甲、健康教學 乙、健康服務 丙、健康飲食 丁、健康環境
(A) 甲、乙、丙
(B) 甲、乙、丁
(C) 甲、丙、丁
(D) 乙、丙、丁



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Megan~剛剛做了阿摩測驗，考了90分