阿摩：只有測驗，才能知道自己讀書的盲點
64分
(2 分8 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:個案評估與心理衡鑑(原心理測驗與評量)
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1(D).

2 下列何者是執行心理衡鑑時選擇測驗應第一優先考量的因素？
(A)臨床實用性
(B)個案因素
(C)臨床工作人員因素
(D)測驗的心理計量特徵



2(D).

3 下列有關測驗效度之敘述何者錯誤？
(A)如果測驗用在人事甄選上，效標關聯效度是探究重點
(B)如果測驗用在學業成就的評量上，則內容效度是探究重點
(C)治療效度所關切的是心理測驗的結果是否反映治療前後的差異
(D)共同方法變異（common method variance）不會影響聚斂效度的估計



3(D).
X


4 下列能力測驗的衍生分數，何者最接近標準九為 5？
(A)離差智商 94
(B) Z 分數 1.0
(C) T 分數 41
(D) PR66



4(D).

9 關於電腦輔助評量（computer-assisted assessment）優點的敘述，下列何者錯誤？
(A)可以省下心理師許多時間
(B)增進再測信度
(C)減少人為施測的誤失
(D)更精確了解當事人的問題成因



5(C).

17 期望表（expectancy table）最主要可用來驗證下列何種效度？
(A)內容效度
(B)建構效度
(C)效標關聯效度
(D)專家效度



6(D).
X


19 某生接受一個智力測驗（平均數為 100，標準差為 15），得到智商分數為 130。有關該生智商分數 的描述，下列何者正確？
(A)該生智商分數轉換成百分等級（percentile rank, PR），其 PR 值為 95
(B)該生智商分數轉換成 z 分數（z score），其 z 分數為 1.5
(C)該生智商分數轉換成 T 分數（T score），其 T 分數為 70
(D)該生智商分數轉換成標準九（stanine），其標準九分數為 8



7(A).

22 在行為衡鑑的功能評量（functional assessment）中，對個案進行間接資料蒐集的策略也是重要的 行為評量方式之一，下列那一項行為評量方式屬於間接資料蒐集與分析策略？
(A)行為晤談分析
(B) ABC 描述分析
(C)軼事紀錄分析
(D)散布圖分析



8(D).

23 關於智力的敘述，下列敘述何者正確？
(A)智力是天生的能力，不會改變
(B)全世界首先問世的智力測驗是為了測量資賦優異者
(C)魏氏智力量表的全量表智商（full scale IQ）得分 90 者比 84 分者的智力優秀
(D)時至今日人們對智力（intelligence）定義仍無共識



9(A).
X


24 王老師在啟聰學校任教，他想要對該校國小四年級的聽障學生實施團體智力測驗，以供教師在教 學上參考，下列那些測驗可供其選用？①智能結構學習能力測驗 ②托尼非語文智力測驗（TONI-3） 普及版 ③瑞文氏標準圖形推理測驗（SPM） ④綜合心理能力測驗（CMAS）
(A)①②
(B)①③
(C)②③
(D)③④



10(A).
X


28 阿華的羅氏墨跡測驗出現多個色彩濃淡對比反應（Y, YF, FY），這可能代表的意義是什麼？
(A)痛苦的內省
(B)憂鬱情緒
(C)缺乏愛
(D)無助感



11(D).

36 Pope（1986）提出自殺率指標裡，下列那種居住情況的自殺率最低？
(A)獨居
(B)不是獨居，但沒有與配偶同住
(C)與配偶同住
(D)與子女同住



12(D).

39 關於心理衡鑑所獲得資料的安全性及有效性，下列敘述何者不符合倫理原則？
(A)在法庭上擔任專家證人時，可在未事先獲得案主同意的情形下提供測驗結果
(B)在心理衡鑑課堂上報告時，將可辨識案主的資料移除
(C)在更新版的測驗工具發表後，最好使用新版的測驗工具進行評估
(D)大學畢業前夕，利用大一所做的職業興趣探索結果，建議案主尋找某類工作



13(D).
X


3 某次智力測驗的結果呈常態分配，解釋測驗結果時，下列何者的智力水準最高？
(A) Z 分數為.5
(B)標準九為 5
(C) T 分數 50
(D)百分等級 50



14(D).

24 關於魏氏智力量表的敘述，下列何者錯誤？
(A)圖畫概念（picture concepts）分測驗是測量知覺推理能力
(B)符號替代（coding/digit symbol）分測驗是測量視動協調速度
(C)在 WISC-IV，圖畫完成（picture completion）分測驗必要時可以取代圖形設計（block design）
(D)在 WISC-IV，算術（arithmetic）分測驗必要時可以取代物型配置（matrix reasoning）



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Miyo剛剛做了阿摩測驗，考了64分