阿摩：今日的準備，明日的成就
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆課程與教學難度:(876~900)
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1(D).
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5.下列何種教學方法又稱為注入式教學法？
(A)講演法
(B)觀察法
(C)問題法
(D)設計教學法



2(D).

6. 孔子所強調的「學而不思，則罔；思而不學，則怠。」，是屬於那一種教學法﹖
(A)編序教學法
(B)精熟教學法
(C)協同教學法
(D)啟發教學法



3(D).

1.下列四種課程的意義，何者最能包含潛在課程的內涵？
(A)課程即科目
(B)課程即計畫
(C)課程即目標
(D)課程即經驗



4(C).

21.陳老師問幼兒：「如果地球上沒有水，我們會怎麼樣？」教師問的是哪一種性質的問題？
(A)封閉性問題
(B)分散性問題
(C)擴散性問題
(D)聚斂性問題



5(B).

27.在教學方法中有所謂的「拼圖法」，其屬性系屬於哪一種教學法？

(A)協同教學法
(B)合作學習教學法
(C)精熟教學法
(D)探究教學法



6(D).

8.教師帶領身心障礙學生到超級市場評量學生的購物技能，是屬於下列哪一種評量法？
(A)動態評量
(B)檔案評量
(C)課程本位評量
(D)真實評量



7(A).

66.下列何種作法是本於社會學習論所做的課程或教學設計？
(A)強調自省、觀察與自我評價　
(B)重視精熟學習
(C)利用編序教學協助學生學習　
(D)強調利用科技協助學生學習



8(B).

精熟學習法屬於何種取向的教學？
(A)思考啟法取向
(B)個別化取向
(C)情意陶冶取向
(D)合作取向



9(B).

15.「學校課程應教導傳統學科的原理、原則和理論，以奠定學生的學術基礎」，此種課程觀屬於下列何者？
(A)經驗主義
(B)精粹主義
(C)實用主義
(D)行為主義



10(C).

45.依據Stuff le beam(1983)的CIPP模式，課程評鑑的運作程序何者首先實施？
(A)投入評鑑
(B)過程評鑑
(C)背景評鑑
(D)產出評鑑



11(B).

.下列何者非混沌理論在教育上的應用？
(A)行政管理上，注意細微不起眼的現象
(B)教學方面，維持傳統教學方法，以單一教學方式教學
(C)學生認知發展上，階段中看似無變化，階段與階段間差異大
(D)教育測驗上，前測分數與後測分數產生差異



12(D).

教學是透過學生的學習歷程，進而改變學生思考與行為的一種過程。所有教學活動的 進行都要合乎教學的原則，以達成教學目標。以下哪一組答案的敘述最符合特殊教育 的教學原則？ 甲、特殊教育學生因個別差異大，故教師設計課程時需保留彈性原則 乙、為落實個別化教學精神，所以教師須秉持個別教學原則 丙、教師於教學過程中應考慮教學活動內容的適當性和環境的安全性 丁、特殊教育學生的學習較一般學生落後，所以應採用降低年級水準的課程內容為原則
(A)乙丙
(B)乙丁
(C)甲丁
(D)甲丙



13(C).

教師為顧及考試內容需具有教材代表性，在出題前會採用以下何者？
(A)作業分析
(B)內容效度
(C)雙向細目表
(D)課程綱要



14(B).

美國學者葛拉塞(R. Glaser)根據教育工學原理倡導一般教學模式，認 為完整的教學過程應含：1成績評量2教學目標3教學程序4既有行為等四個步驟，其實施順序應該是：
(A)1234
(B) 2431
(C) 4123
(D) 4321。



15(A).

教師在自編成就測驗時，如何提高測驗的效度內容?
(A)可採用雙向細目表
(B)可依據教學指引
(C)進行題目分析
(D)宜採協同編製法



16(A).

Tylor以生產為中心，以效率為導向，將工作分析為許多為小的單位，影響當時的課程發展
(A)科學化的課程理論
(B)現象學課程理論
(C)社會批判的課程理論
(D)後現代課程理論



17(A).

近年來課程設計強調要注重學生取向，下列何種作法符合此一趨勢？
(A)提供實際生活經驗，使學生習得解決問題的能力
(B)分析學生未來職業活動的需求，用來訂定課程的目標
(C)提供當代最重要的學科知識，以加強其競爭力
(D)分析各種社會活動及社會問題，以協助學生適應未來社會



18(C).

44.關於「班級常規」，下列敘述何者錯誤?
(A)班級常規的制定，須取得師生的共識
(B)班級常規的執行，不完全局限在教室內
(C)班級常規旨在處理偏差或違規行為
(D)班級常規是一種典型的潛在課程



19(C).
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學校經營團隊從計畫觀點，進行課程發展的「築夢」行動，根據社會文化價值、學科知識與學生興趣，針對學校願景、課程目標、課程計畫、課程方案架構進程等因素，進行一系列安排建構，這種努力可以稱之為下列何種課程行動？
(A)課程研究
(B)課程規劃
(C)課程評鑑
(D)課程實施。



20(D).

「網路倫理」對網路世代的學生很重要，但學校並未能將之納入課程。據此，「網路倫理」屬於下列哪一種課程？
(A)非正式課程
(B)知覺課程
(C)潛在課程
(D)懸缺課程



21(D).

3.下列何者最能反映杜威(J. Dewey)的課程觀？
(A)視課程為學科
(B)視課程為目標
(C)視課程為計畫
(D)視課程為經驗



22(D).

運用感官，知覺自己及生活環境的訊息，並理解訊息及其間的關係，屬於六大能力，哪一項？
(A)表達溝通
(B)關懷合作
(C)自主管理
(D)覺知辨識



23(C).

15.教師進行「聽，這是什麼聲音？」主題時，請幼兒用各種不同的樂器發出聲音，將 聲音相像的樂器放在一起。依據「幼兒園教保活動課程大綱」，此活動主要提供下列 何項學習經驗？
(A)樂於接觸音樂創作表現，回應個人的感受
(B)以打擊樂器或身體動作對應聽到的旋律或節奏
(C)探索生活環境中的各種樂器，感受其中的差異
(D)探索各種藝術媒介，發揮想像並享受自我表現的樂趣



24(A).
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11.小傑遇到不順自己的意或是和同儕有衝突時，總是以尖叫或哭喊的方式來回應，此現象 乃是反應幼兒的哪一種氣質？
(A)趨避性
(B)活動性
(C)堅持度
(D)反應強度。



25(C).

25.《十二年國民基本教育課程綱要總綱》敘明：「學校課程評鑑以協助教師教學與改善學生學習為目標......」。下列哪些做法較能達成此評鑑目的？ 
甲、分析學生的學習結果，檢視課程目標達成程度 
乙、以選修課程修課人數，決定課程是否值得開設 
丙、結合校內公開觀議課，發現問題並提出新作法 
丁、透過教師社群的對話，省思課堂教與學的成效
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁



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