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阿摩:失敗是暫時的繞道,不是死胡同;是耽擱,不是毀滅!
100
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(22 秒)
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科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名:青少年發展與輔導)
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1(A).
2.小勤常常將自己對社會事件的看法,製作成短片上傳 YouTube,雖然點閱率不高,但他仍認為大家應該對他的影片很感興趣。這最可能和下列哪一項青少年的認知特徵有關?
(A)想像觀眾
(B)個人神話
(C)彌賽亞情結
(D)理想化思考
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2(B).
4.關於馬斯洛 (A. Maslow) 的需求層次論,下列何者是七個需求由低至高的正確排序?
(A) 生理-安全-愛和隸屬-自尊-審美-認知-自我實現
(B) 生理-安全-愛和隸屬-自尊-認知-審美-自我實現
(C) 生理-安全-自尊-愛和隸屬-認知-審美-自我實現
(D) 生理-安全-自尊-認知-愛和隸屬-審美-自我實現
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3(D).
6.七年級的小蓁被診斷為「注意力缺陷過動症」(ADHD)的「注意力不集中型」(inattention)。根據診斷,下列何者較
不可能
是小蓁會出現的臨床症狀?
(A)經常無法仔細注意細節
(B)在日常生活中常忘東忘西
(C)經常無法遵循指示完成功課
(D)經常在問題還沒說完時衝口說出答案
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4(C).
7.九年級的小魏常有憂鬱情緒,出現罪惡感和自傷行為。輔導小魏時,下列哪一個是貝克 (A. Beck) 認知治療理論的主要作法?
(A)協助小魏建立正向同儕關係
(B)了解成長經驗對小魏的影響
(C)從對話中辨識小魏負向的自動化想法
(D)鼓勵小魏探索正向經驗,以提升復原力及希望感
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5(B).
12.教育部明訂校園一律禁菸,小明看到同學躲在樓梯間抽菸,但都沒被抓到或得到處罰,因此也開始在校內抽菸。久了以後,小明每次下課一走到樓梯間就會有抽菸的衝動。關於小明的抽菸行為,下列敘述何者正確?
甲、小明開始在校內抽菸的行為可能是透過社會學習習得
乙、小明走到樓梯間就有抽菸的衝動可以用古典制約解釋
丙、小明開始在校內抽菸的行為符合柯柏格 (L. Kohlberg) 道德發展的第二階段
(A)甲乙丙
(B)只有甲乙
(C)只有甲丙
(D)只有乙丙
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今日錯題測驗-教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名:青少年發展與輔導)-阿摩線上測驗
yen剛剛做了阿摩測驗,考了100分