阿摩：只有把握現在的人，才能有所成就
85分
(26 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目
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1(B).

24. 美國學者 Etzioni 提出在做行政決定可以採綜合掃描模式，它融合哪兩個決策模式，主張決定者面臨決定情境時將問題分為高、低兩個層次來處理，更能做好決定？
(A) 垃圾統模式與參與模式
(B) 理性模式與漸進模式

(C) 政治模式與滿意模式
(D) 直覺模式與理性模式
 



2(A).

30. 依據柯柏格（L. Kohlberg）的道德認知發展論點，以下排列順序何者正確？
甲、老師希望我們做一個善良的人，所以我會對每個人都很友善
乙、就算我認為班規不是很合理，但我也會乖乖遵守
丙、如果別人對我好，我就會對他好
丁、是非善惡的評斷標準，取決於個人的良心
(A) 丙甲乙丁
(B) 甲乙丙丁
(C) 丙甲丁乙
(D) 甲丙乙丁



3(D).

23.依據 Bandura 的自我效能理論(self-efficacy theory)，某些 訊息會影響個體的自我效能感，下列何者不包含在內？
(A)過去的經驗
(B)替代性經驗
(C)身體狀態
(D)設定的目標



4(A).

30.洪老師的教育基本信念強調：教育應該從簡單到複雜；從 具體到抽象；事物應該先於規則；學生應該教以分析而非 構想；真實事物的學習應該先於學習關於事物的文字。請 問洪老師的理念比較接近下列哪個理念？
(A)感覺唯實論
(B)人文唯實論
(C)社會唯實論
(D)觀念唯實論



5(D).

39.根據《十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型 高級中等學校議題融入說明手冊》 (109.10)，下列所列 議題何者並非十九項議題之一？
(A)閱讀素養教育
(B)法治教育
(C)能源教育
(D)創造能力教育



6(B).
X


46.根據《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範》，針 對身心障礙資賦優異學生個別化教育計畫/個別輔導計畫 的敘述何者為非？
(A)在學學生、新生及轉學生，學校均應於開學一個月內 訂定
(B)需根據其個別需求提供身心障礙的弱勢領域/科目與 資賦優異的專長領域/科目的課程
(C)應將個別輔導計畫納入個別化教育計畫中進行規劃
(D)個別輔導計畫得採同質小組方式規劃設計，必要時得 以協同教學方式實施



7(A).

47.為使部訂課程的內容在資賦優異班教學能夠銜接，陳老師 參考普通班自然科學課程的教材，在資賦優異班進行加深 加廣的課程設計，下列何種模式較適合陳老師進行課程教 學設計？
(A)模式本位(Model Based)教學
(B)創造性問題解決(CPS)教學模式
(C)角色楷模的課程設計
(D)愛的(ATDE)創造思考教學模式



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