阿摩：錯題不打緊，重要是吸取教訓
88分
(59 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:小兒職能治療學
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(D).

29.下列何工具最適合用於瞭解8歲腦性麻痺兒童自我照顧所需的協助程度？
(A)文蘭適應行為量表（Vineland Adaptive Behavior Scale）
(B)學校功能評量表（School Function Assessment）
(C)動作與程序技巧評估工具（Assessment of Motor and Process Skills）
(D)兒童生活功能量表（Pediatric Evaluation of Disability Inventory）



2(A).

32.「小勇參與社團活動時表現被動，對於老師的指令不當一回事」，根據大衛森（Davidson）所提出的理情治 療（rational intervention），下列何者是最適宜的介入方式？
(A)重新引導小勇參與活動
(B)矯正小勇不適切的行為
(C)暫停一下活動，再帶小勇重新投入活動
(D)限制小勇參與活動



3(D).

46.下列有關Miller等人提出的感覺調節之生態模式（ecological model of sensory modulation），何者錯誤？
(A)此模式認為影響感覺調節包含外在（external）及內在（internal）的面向
(B)外在面向為文化、環境、關係及任務
(C)內在面向為感覺處理、情緒、注意力
(D)外在與內在面向透過線性關係互相連結，而非多方向連結



4(B).
X


49.下列關於理情治療（rational intervention）的原則描述，何者較不正確？
(A)主要介入目標為持續性的促進孩童做出成功參與學校、社區生活的決定
(B)最好常常由日常生活中創造出孩童可做選擇與決定的機會
(C)每個孩童與大人的互動經驗都是個學習的過程
(D)大人需提供許多外在的協助來維持孩童的安全感與促進正向、功能性行為



5(B,C).

55.Kielhofner提出3個做的層級（level of doing）中，下列何者屬於職能表現層級？
(A)跳躍
(B)社交
(C)洗臉
(D)問題解決



6(C).

66.關於抓握方式的發展順序，下列何者正確？
(A)掌側抓握（palmar grasp）→尺側抓握（ulnar grasp）→橈側抓握（radial grasp）
(B)掌側接觸（palmar contact）→手指指腹接觸（finger pad contact）→手指表面接觸（finger surface contact）
(C)使用長手指屈肌（long finger flexors）→使用內部和外部手指肌肉（intrinsic muscles with extrinsic muscles）
(D)鉗狀抓握（pincer grasp）→強力抓握（power grasp）→圓形抓握（spherical grasp）



7(B).

69.Sensory Profile（Dunn, 1999）適合用於評量那一類問題？
(A)感覺損傷
(B)感覺調節
(C)感覺區辨
(D)動作運用



8(A).

75.關於輪椅的類型和使用時機或適用對象之配對，下列何者錯誤？
(A)具有較大前輪之手動輪椅：跨過門檻等障礙物
(B)頭控式電動輪椅：重度肢體障礙兒童
(C)質量輕巧的手動輪椅：運動項目
(D)電動輪椅：較長距離的移動



9(B).

76.關於副木的穿戴與照顧，下列敘述何者錯誤？
(A)副木髒污時，可用冷水及中性清潔劑輕輕擦洗
(B)肌肉張力過高的兒童夜間需穿戴靜態副木才能降低張力
(C)靜態副木的穿戴時間以一天不超過六至八小時為原則
(D)穿戴動態副木可幫助孩童的手部動作



最頂 ▬
快捷工具

今日錯題測驗-小兒職能治療學-阿摩線上測驗

許覲伃上上上剛剛做了阿摩測驗，考了88分