阿摩：不管風從哪個方向吹來，只要懂得如何運用，懂得如何操縱帆船，就能運用風向到達目的地
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【特定試卷】113 年 - 113 高雄市國中小暨學前教育階段特殊教育班（身心障礙類）教師甄選初試試題：教育學科（特殊教育專業知能）#120903113 年 - 113 新北市立國民中學教師聯合甄選試..(91~100)
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1(B).

47.特教教師在教學現場常被提醒不要穿著過於鮮豔的衣服，也盡量避免配戴太多或太醒目的飾物，主要是要儘量減少 對哪類型學生在學習上的影響？
(A)學習障礙
(B)注意力缺失
(C)視覺障礙
(D)情緒障礙



2(B).

48. 下列有關鑑定的幾個基本觀念，哪些是正確的？ 甲、有身心障礙手冊（證明），一定具特教需求 乙、教育鑑定與身心障礙手冊（證明）鑑定部分標準不同 丙、教育鑑定類別與身心障礙手冊（證明）鑑定類別並不一致 丁、即使有身心障礙手冊（證明）仍需進行教育鑑定
(A) 甲乙丙
(B) 乙丙丁
(C) 甲乙
(D) 丙丁



3(D).

36. 進行全班性的正向行為支持計畫時，下列哪一個不是同儕媒介（peer mediation）會採用的策略？
(A)角色扮演
(B)合作學習
(C)同儕指導
(D)直接教學



4(B).

48. 下列有關鑑定的幾個基本觀念，哪些是正確的？ 
 甲、有身心障礙手冊（證明），一定具特教需求 
 乙、教育鑑定與身心障礙手冊（證明）鑑定部分標準不同 
 丙、教育鑑定類別與身心障礙手冊（證明）鑑定類別並不一致 
 丁、即使有身心障礙手冊（證明）仍需進行教育鑑定
(A) 甲乙丙
(B) 乙丙丁
(C) 甲乙
(D) 丙丁



5(C).

56. 下列關於早期介入與安置環境之敘述，何者錯誤？
(A)早期介入團隊教導家庭成員如何照護嬰幼兒
(B)家庭支持方案強調協助照顧者學習如何在家處理孩子的狀況
(C)早期介入只能在家庭進行
(D)早期介入中心提供諮詢給家庭內不同的成員以協助家庭及其孩子



6(B).

39. 王老師來到資源班請教陳老師說：「小美有衛福部核發的身心障礙證明，但為何她沒有特 殊教育學生身分？」請問陳老師下列哪一種說法是正確的？
(A) 要檢視小美的身心障礙證明是否已經過期了
(B) 要了解小美有沒有參加鑑輔會的特教鑑定
(C) 要了解小美有沒有取得醫療診斷證明
(D) 要了解小美的智力是不是足夠低下



7(A).

24、思覺失調症在情緒行為障礙中，屬於哪一種症狀?
(A)精神性疾患
(B)情感性疾患
(C)畏懼性疾患
(D)焦慮性疾患



8(A).

47、關於「社會情緒」能力的敘述何者為非？
(A)社會與情緒能力各自獨立，兩者之間沒有關聯
(B)解釋兒童社會與情緒能力的發展時需要放在文化的脈絡下檢視
(C)社會能力為個體與他人建立正向關係的一系列行為
(D)情緒能力為個體經由調節自己的情緒，再透過合適的方式表達以達成目標之能力



9(C).

61. 光光為國中在學學生，經鑑輔會鑑定為學習障礙學生，下列申請的考試評量服務項 目為不適合？
(A)延長時間
(B)報讀服務
(C)放大試卷
(D)電腦作答



10(B).

21.某位普通班教師發現班上有一位男童在教室坐不住，且在全班還在念題目時，就舉手要問問題，但被點到說話時又 不知道要說什麼。請問該生最有可能具有哪一種症狀？
(A)畏懼性疾患
(B)注意力缺陷過動症
(C)焦慮性疾患
(D)精神性疾患



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【特定試卷】113 年 - 113 高雄市國中小暨學前教育階段特殊教育班（身心障礙類）教師甄選初試試題：教育學科（特殊教育專業知能）#120903113 年 - 113 新北市立國民中學教師聯合甄選試..(91~100)-阿摩線上測驗

沒有岸剛剛做了阿摩測驗，考了100分