阿摩：沒有目標的人，永遠為有目標的人努力。
88分
(3 分56 秒)
模式:自由測驗
科目:幼教專班◆幼兒教育
難度:隨機
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1(B).

24、關於幼兒創造力的敘述，下列何者正確?
(A)智力高的幼兒，創造力也高
(B)「舉一反三」是創造力特質中的變通性
(C)創造力高的兒童，會經常出現從眾行為
(D)幼兒階段的「白謊」行為是逃避責備的手段，與創造力無關



2(C).

18.學齡兒童在做語言推論時能瞭解弦外之音的原因之一，在於他們正快速的發展哪一項能力？
(A)後設表達
(B)語法能力
(C)後設語言覺察
(D)後設溝通



3(A).

50.有關學習區規劃的說明，下列何者最正確？
(A)每個學習區可提供展示幼兒作品的空間或機會
(B)若教室空間不足，可在教室中間放置學習區，吸引幼兒注意
(C)每個學習區都需規劃相同的幼兒參與人數
(D)學習區的選擇由教師指派，較能掌握幼兒學習進度



4(C).

28.下列關於實施多元文化教育的敘述，何者較不適當？
(A)介紹來自不同文化的書籍、音樂和玩具
(B)應在幼兒園教導多元文化家庭議題
(C)考慮幼兒先備經驗不足，教師只進行與自己社會文化有關的課程
(D)鼓勵各族群幼兒學習自己的母語



5(D).

43、引導幼兒學習「自律與自治」是班級經營的要點，因此教保服務人員可以怎麼做比較好？
(A)直接下達指令，認真盯幼兒是否確實做到!
(B)獎懲分明，殺雞儆猴，效果立見!
(C)不厭其煩地提醒幼兒該做與不能做的，預防幼兒因觸犯班規而造成不好的結果，徒增教學困擾!
(D)事前規劃說明，讓幼兒知曉哪些行為是受到限制的？哪些是被期待的？確實執行，並肯定幼兒的 能力可以主動自發地遵守規定。



6(D).

37. 丁老師說完《貓頭鷹找媽媽》的故事後，和幼兒討論：「你想想小貓頭鷹為什麼睡醒的時候會一直哭？」此作法有助於幼兒下列何項能力的發展？
(A)社會參照
(B)性別角色
(C)自我概念
(D)角色取替



7(A).

35、老師希望藉由「潛在課程」的方式養成幼兒有禮貌的行為， 下列課程安排何者最符合這位老師的要求？
(A)老師表現出禮貌的行為
(B)進行「禮貌」的主題課程
(C)請家長在家中教導禮貌的重要性
(D)邀請其他班級的教師來講述禮節的內容



8(D).

1. 在教育的隱喻中，老師被比喻成許多不同的角色，請問「教育即生長」、「十年樹木百年樹人」 等隱喻中，將老師比喻為以下哪一項人物？
(A)雕刻師
(B)傳教士
(C)產婆
(D)園丁。



9(B).

13、下列有關多元文化教育的敘述，何者較適切？
(A)批判不同文化
(B)尊重差異
(C)向強勢文化學習
(D)強調核心價值



10(A).

13. 小曼老師在進行統整課程規劃時，下列作法何者錯誤？
(A)小曼老師在決定課程主題時，必 須考量班上幼兒的興趣或能力，學校的課程發展目標較不重要
(B)小曼老師所設計的活動 必須強化幼兒對所居住社區文化的了解，也要注意不同社區的差異性
(C)小曼老師進行活 動時必須獲得家長及學校的支持，才能豐富教學資源
(D)小曼老師的教學方式必須多元， 才能兼顧幼兒不同的學習特質。



11(B).

48. 下列哪一項教師對學生的話語，屬於行為主義的「普力馬原則（或稱霹靂馬原則）」（Premack Principle）之應用？
(A)喜歡吵鬧的同學，老師會給他應得的處罰
(B)如果大家可以安靜 上課，老師就講故事給你們聽
(C)老師喜歡你們安靜的樣子，不喜歡你們大聲吵鬧
(D)老師不在的時候，班長要到講台上登記講話的同學。



12(B).

43、語文表達常有因不忍直講而改用「委婉的說法」，請問下列「」中的語詞何者與「死亡」無關？
(A)生孩六月，慈父「見背」。
(B)先世避秦時亂，率妻子邑人來此「絕境」。
(C)願及未「填溝壑」而託之。
(D)一旦「山陵崩」，長安君何以自託于趙。



13(A).

46.老師問小威：「4的一半是多少？」小威答不出來，於是老師再問：「這裡有4塊餅乾，你和小花 兩人平分，你可以拿幾塊？」小威立刻拿了2塊。上述實例符合何種理論的觀點？
(A)情境認知論
(B)社會共享認知論
(C)訊息處理理論
(D)認知神精論



14(C).
X


44、平時喜歡想讀書的李小璐，請問他在《唐詩三百首》裡找不到下列哪位作家的相關作品？
(A)李白
(B)杜甫
(C)李商隱
(D)李清照。



15(B).

31、以下有關幼兒園評鑑的敘述，何者正確？
(A)基礎評鑑的對象為立案公私立幼兒園；專業評鑑的對象為公立幼兒園
(B)幼兒園在基礎評鑑及專業評鑑前，需建立自我評鑑機制
(C)配合《幼兒教育及照顧法》，兩種評鑑皆自102年起全面實施
(D)基礎評鑑目的乃為提供幼兒園自我改進的良性循環機制；專業評鑑則為執行政府監督的責任



16(A).

40、依照包姆萊德(Baumrind)提出的四種父母教養風格，以下哪一種教養風格能培養出學業表現佳、高自 尊、人際關係優的孩子？
(A)高溫暖和高要求
(B)低溫暖和高要求
(C)高溫暖和低要求
(D)低溫暖和低要求



17(A).

12、荀子〈勸學〉：「蘭槐之根是為芷，其漸之滫，君子不近，庶人不服。」句中語意和下列何者相似？
(A)蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。
(B)騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。
(C)青，取之於藍，而青於藍；冰，水爲之，而寒於水。
(D)瓠巴鼓瑟，而流魚出聽；伯牙鼓琴，而六馬仰秣。



18(A).有疑問
X


4、主張「人一出生即有三種能力:智力(頭，heard)、道德(心，heart)和身體(手，hand)，唯有三者和諧且全 面性的發展，才能成為真正的全人」的思想家為何者？
(A)柯爾伯格(L. Kohlberg)
(B)裴斯塔洛齊( Pestalozzi)
(C)皮亞傑(J. Piaget)
(D)蒙特梭利(Montessori)



19(B).

38.小明注意到弟弟眼睛一直看著自己手中的冰淇淋，推測如果不給弟弟吃冰淇淋，弟弟可能會哭鬧， 所以小明就把冰淇淋分給弟弟吃。小明的回應顯示他具備了下列哪項能力？
(A)後設記憶
(B)心智理論
(C)後設認知
(D)自我調節 



20(D).

41、以下哪位心理學家為「美國行為學之父」，並主張環境影響兒童發展，尤其父母對兒童發展有重要的 影響力？
(A)巴夫洛夫(Pavlov)
(B)史金納(skinner)
(C)班都拉(Bandura)
(D)華生(Watson)



21(B).
X


16. 老師設計活動讓孩子藉由實際操作素材形成概念，並對兒童提問以造成孩子思考上的認知衝 突。以上的敘述所呼應的是下列哪位學者的觀點？
(A)福祿貝爾(Froebel)
(B)史金納(Skinner)
(C)皮亞傑(Piaget)
(D)維高斯基(Vygotsky)



22(B).

11. 以一隻喜鵲的故事來呈現與呼應教室中社交上受挫幼兒的處境，這是美國的裴利(Vivian Paley)老師所撰寫的哪一本書的主題？
(A)《男孩與女孩:娃娃家的超級英雄》
(B)《孩子國的新約》
(C)《直升機男孩》
(D)《駛入兒童權利的旅程》



23(A).

49. 小威知道自己是男孩，而且長大會當爸爸；但他認為性別會因髮型或穿著而改變。依據柯爾柏格（L. Kohlberg）的性別認同發展理論，小威處於哪個階段？
(A)性別穩定時期（gender stability）
(B)性別混淆時期（gender confusion）
(C)性別恆常時期（gender constancy）
(D)基本性別認同時期（basic gender identity）



24(B).

35、瑞吉歐的課程強調「協議式學習」。以下何者不是「協議式學習」的組成元素？
(A)對談
(B)協調
(C)規劃
(D)紀錄



25(A).

42、六書中「會意」字所呈現的意義是要透過聯想才能覺察的，請問下列何者是屬於這種造字方法的？
(A)囷
(B)萬
(C)鼎
(D)悶。



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