阿摩：鼓勵和稱讚讓白痴變天才，批評和責備讓天才變白痴。
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(7641~7650)
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1(B).

35.下列有關創造力發展的敘述，何者錯誤？
(A)一般人面對不確定時的堅持意願，與高創造力有關
(B)以聚歛的方式來鼓勵多元思考，對創造力是重要的
(C)會以新方法來看待舊問題，對創造力是十分重要的
(D)在工作上太過於專注報酬而喪失興趣會損害創造力



2(A).

79.在制定幼稚園課程目標的層次，哪種目標最具體：
(A)行為目標
(B)單元目標
(C)主題目標
(D)學期目標。



3(D).

55. 下列何種敘述不是「行為目標」？
(A)能運用本課生字造詞
(B)能唱出本校校歌
(C)能算出三角形面積
(D)能瞭解本課課文大意。



4(D).

58. 下列哪個變項非連續變項：
(A)身高
(B)溫度
(C)智商
(D)職業。



5(C).

10. 皮亞傑認知發展的四個階段是 a.具體運思期b.感覺運動期c.前運思期d.形式運思期，何者是正確的先後發展順序？
(A)abcd
(B)cbad
(C)bcad
(D)bcda。



6(B).

16.我們都知道，「研究發現 + 常識性判斷 = 有效教學」，從理論到實際面，要當一個教育心理學研究聰明的消費者，下列何者不是應用的方式？
(A) 成為有目的性的老師
(B) 堅定自己的想法，不與其他老師做聯繫
(C) 分享自己經驗
(D) 要做有關研究的消費者



7(A).

49.測量個體未來可能發展出來的潛力之測驗，是指下列何牞測驗呢？
(A)性向測驗
(B)態度測驗
(C) 成就測驗
(D)價值測驗



8(B).有疑問

49. 許多學者在探究創造力的同時，也分析提出創造力的障礙因素有知覺的障礙、文化的障礙、情緒的障礙、策略的障礙、價值觀的障礙、自我想像的障礙、及組織的障礙等七項，「由於社會中的習慣、思想與行動要求依從既有的成規」屬於：(
(A)知覺的障礙
(B)文化的障礙
(C)情緒的障礙
(D)策略的障礙)。



9(A).

在安排新課程時,何者須遵循
(A)要與舊經驗有部份重疊
(B)要與舊經驗完全相同
(C)避免與舊經驗重複
(D)以舊經驗為主要課程內容



10(D).

下列哪一種理論認為學校具有維繫穩定社會結構、延續既有社會秩序的功能？
(A)符號互動論
(B)後現代主義
(C)衝突論
(D)功能論。



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