阿摩：只有把握現在的人，才能有所成就
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 公職◆華語文教學難度:(151~175)
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1(B).

15.華語中出現最多的語序類型為：
(A)S(主語)O(賓語)V(謂語：動詞)
(B) S V O
(C)V S O
(D)V O S



2(A).

4.以下「是」字句中，哪一句的用法不同？ 　
(A)他是種田的人 　　 　　　　
(B)他是跑來的 　
(C)他是昨天晚上走的　　　　　　　
(D)他是坐計程車去的



3(A).

13. 語言學習是一種模仿和習慣的養成是 ______ 學派的主張。
(A)行為主義
(B)認知心理學
(C)理性主義
(D)建構主義



4(A).
X


讓來自不同國家的外籍人士在同一班級用小組溝通方式學習華語，必會造成學習者學到對方錯誤的發音和語法。
(A)是
(B)非



5(E).

14. 下列哪一個不屬於學習策略的一種？
(A) 預先決定學習任務，忽略不相干的事物。
(B) 避免使用音韻、語法上較困難的詞彙。
(C) 寫下口頭或書面的主旨、重點。
(D) 將新資訊和記憶中已知的概念互相聯結。
(E)一律給分



6(B).

4.關於高齡華語學習者在華語課堂中的現象，下列何者較不常見？
(A)學習者的學習目標通常極為明確
(B)學習者的學習動機通常呈現低落狀態
(C)學習者的視覺及聽覺通常容易感到疲勞
(D)學習者通常期望以實用性及跨文化理解為主



7(A).

3.語言關鍵期並非第二語言習得者所獨有的生理歷程。
(A)O
(B)X



8(A).

7.關於詞彙的重現，心理學家認為按照遺忘速度先快後慢的規律，學生當天學過的生詞， 在此後的第 2、4、7、12 天重現最有利於記憶。
(A)O
(B)X



9(A).

20. 為了避免學生的母語會干擾目標語的學習，所以課堂上師生都不使用母語，而只用目 標語的是哪一種語言教學法？
(A)直接教學法(The Direct Method)。
(B)默示教學法(The Silent Way Method)。
(C)社群語言教學法(Community Language Learning Method)。
(D)情緒解放教學法(Desuggestopedia Method)。 



10(A).

二、是非題（每題 2 分，共 20 分）
【題組】3. 第二語言輸出的過程中，語言漏洞（holes）和語言差異（gaps）都很容易引起學習者的 選擇性注意（selective attention）。
(A)O
(B)X



11(A).

【題組】4. 「反向設計（Backward Design）」教學原則是先設定學習的核心概念、訂出預設結果， 再選擇教學方法和評量形式，最後決定設計課程的內容。由於設計的理念是教向「終 點」，常可確保授課內容集中而不易離題。
(A)O
(B)X



12(A).

【題組】6. 所謂「教學觀」（approach）是關於語言本質的理論，而「教學法」（method）則是在選 擇某一種教學觀之後所發展出來的教學方法。
(A)O
(B)X



13(B).

5. 一個在課堂上表現活躍的學生，勇於嘗試說話，閱讀速度也比一般學生快，但他的學 習成績卻不穩定，這個學生屬於反思型風格（reflective style）。
(A)O
(B)X



14(A).

10.根據舒曼提出的洋涇濱化假說，在社會與心理距離太大的情況下，學習者的語言就會停留在初級階段形成洋涇濱化，即使在自然的語言環境下待上很長的時間也不一定能習得目的語。
(A)O
(B)X



15(A).

1.華語屬於「話題明顯的語言」（topic-prominent language），主語在句中經常可以省略。
(A)O
(B)X



16(B).

2.根據Krashen(1982)的語料輸入假設，教師教授外籍學生時，教室用語應該與其語言程度完全相等，學習者方能理解。
(A)O
(B)X



17(A).

6.華語動詞有「時貌」(Aspect)的標誌，無「時態」(Tense)的標誌。而「時貌」的表現形式，常依賴助詞的使用。
(A)O
(B)X



18(A).

14. Chomsky 認為，人類與生俱來就有「語言習得的元件」（Language Acquisition Device, LAD），並主張「普世共通語法」（Universal Grammar, UG）。
(A)O
(B)X



19(B).

9.依據建構主義的閱讀觀，建構性閱讀是從篇章中提取意義的過程，亦即意義是否能順利提取，無需依賴讀者的先備經驗和語言知識。
(A)O
(B)X



20(B).

34.奧利佛來臺洽談電子商務，經常需與客戶溝通相關業務。針對其工作需求，他較適合 選擇哪一類課程以精進其華語能力？
(A)通用華語課程
(B)專業華語課程
(C)職工華語課程
(D)綜合華語課程



21(A).

5.外籍學生在使用華語交談時，如試圖藉助母語的知識來表達思想，或在某些方面受到 母語的影響，就會產生語言遷移的現象。
(A)O
(B)X



22(A).

11.以下何者不屬於「全語言教育」(Whole Language Education)的觀念？
(A)建立由下而上(bottom up)的語言學習模式
(B)包含聽、說、讀、寫四種技能的相互關係
(C)建構語言的意義(meaning)和真實性(authenticity)
(D)課程設計以學生為中心



23(B).

5.語素的構詞能力分為自由語素與黏著語素，如「書報」一詞是黏著語素，而「整體」一 詞是自由語素。
(A)O
(B)X



24(D).

3. 漢語書面語包含許多雙音節合偶詞，與口語非正式語體不同。請問下列何者較不符 合漢語書面語規範？
(A)他想遍訪著名學者
(B)我校教師十分有名
(C)學生無力支付學費
(D)我把輪胎修補修補



25(B).

17.華語課堂中王老師將學生分組，先簡單地與各組學生談談上課與生活的情形，接著 王老師播放一段有關某人生活作息的採訪錄音。聽完錄音後，王老師在黑板上寫下 幾個句型，請學生依照句型，寫下錄音的內容。下課前，王老師要求各組學生課後 去採訪一個本地人，問一問他的日常生活，完成報告後再與全班分享討論。請問王 老師的教學方式趨近下列何種教學法？
(A)自然教學法(Natural Approach)
(B)任務為本教學法(Task-Based Instruction)
(C)內容取向教學法(Content-Based Instruction)
(D)團體語言學習法(Community Language Learning)



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Alice剛剛做了阿摩測驗，考了96分