1(D).9.根據促進兒童職能的參考架構（SCOPE-IT），下列何者可作為評量兒童職能表現中的時間因子（temporal factor）？
(A)文蘭適應行為量表（Vineland Adaptive Behavior Scales）
(B)感覺處理能力剖析量表（Sensory Profile）
(C)兒童自發假扮遊戲評估（Child-initiated Pretend Play Assessment）
(D)兒童意志量表（Pediatric Volitional Questionnaire）
2(D).21.有關建立參考架構的效能，下列何者錯誤？
(A)檢視效能需使用應用型研究形式（applied research），而非基礎科學探究形式（basic scientific inquiry）
(B)檢驗參考架構可評估整個參考架構之效用，例如可評估發展書寫技巧的參考架構是否可產生書寫上的明顯進步
(C)檢驗參考架構可評估參考架構中「評估指引」與「關於改變的假說」是否具適當性
(D)檢驗參考架構的效能應包含檢驗其「理論基礎」所提之理論
3(B).65.依據美國身心障礙者教育法案（Individuals with Disabilities Education Act）與職能治療實務架構（Occupational Therapy
Practice Framework），目的在於獲得學生在特定領域能力之方式稱為：
(A)評估（evaluation）
(B)評量（assessment）
(C)測驗（test）
(D)篩檢（screening）
4(B).33.胎兒小於妊娠年齡 （small for gestational age, SGA）意指其出生體重低於同樣妊娠週數年齡嬰孩的第幾百分
位者？
(A)第5百分位
(B)第10百分位
(C)第20百分位
(D)第30百分位
5(A,C).50.一般而言，下列家事處理（home management）能力依發展之先後順序排列為何？①模仿大人做家事 ②安全
的過馬路 ③會摺毛巾和床單 ④正確使用電話 ⑤自己洗衣服
(A)①④③②⑤
(B)①③⑤②④
(C)①③②④⑤
(D)④③⑤①②
6(A).57.怡君是一位職能治療師，其所服務的早期療育機構採用跨專業整合模式（transdisciplinary model）提供服務。
若怡君擔任主要服務介入提供者時採用指導（coaching）的服務策略，則下列敘述何者錯誤？
(A)怡君須經常擔任指導者，指導其他專業人員有關職能治療的技術
(B)怡君須經常擔任學習者，由其他專業人員指導她相關治療技術
(C)怡君可擔任指導者，指導特殊孩童家長日常生活處理策略
(D)其他專業人員可擔任指導者，透過諮商方式解決特殊孩童家長困難
7(C).70.根據DSM-5，下列敘述何者最不符合動作協調發展障礙症（developmental coordination disorder）的診斷標
準？
(A)個案動作技巧的執行比同齡的孩童差很多
(B)個案動作技巧上的缺陷必須顯著且持續地影響其日常生活
(C)個案動作技巧的缺陷可能和智能障礙有關
(D)個案動作技巧的缺陷和視覺缺損無關
8(D).74.關於克隆普氏麻痺（Klumpke’s palsy）的敘述，下列何者正確？
(A)是指臂神經叢上根神經的損傷
(B)患者手臂會出現不正常肌肉張力
(C)感覺系統通常不會受到影響
(D)早期復健可施以被動及主動－協助性（active-assistive）運動
9(A,C,D).78.有關餵食活動，下列那一項建議錯誤？
(A)使用湯匙將食物放在舌頭的中間並向下壓，可誘發其吸吮反應
(B)使用淺的、不容易咬破的湯匙比較安全且容易餵食
(C)為使孩童的視線在合適範圍內，最好由前上方給與食物
(D)要協助孩童發展咀嚼的動作，可以把小片的固體食物放在他嘴巴的側面臼齒之間
10(C).79.有關身心障礙孩童之膀胱訓練，下列敘述何者正確？
(A)上、下運動神經元性膀胱，都需要接受膀胱訓練來刺激膀胱的反射性收縮
(B)上、下運動神經元性膀胱，都需要別人協助加以排空
(C)當神經受傷在腰髓以上，能訓練膀胱的自律反應
(D)使用導尿管是就學身心障礙孩童最佳選擇
今日錯題測驗-小兒職能治療學-阿摩線上測驗
許覲伃上上上剛剛做了阿摩測驗，考了100分
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