阿摩:知道沒有力量,相信才有力量,要相信自己一定會成功
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(4 分)
1(C).

25.有關孩童雙手使用的發展順序,下列何者正確?①分化的不對稱(differentiated asymmetry) ②不對稱 (asymmetry) ③對稱(symmetry)
(A)①②③
(B)①③②
(C)②③①
(D)③②①


2(D).

26.進食時,下巴內收的姿勢(chin-tuck position)可能較不合適施用於有下列那一種診斷的嬰兒?
(A)痙攣型腦性麻痺(spastic cerebral palsy)
(B)吞嚥困難(dysphagia)
(C)胃食道逆流(gastroesophageal reflux)
(D)喉頭軟化症(larygomalacia)


3(A).

27.下列關於嬰兒疾病診斷和適用奶嘴的配對,何者正確?
(A)裂顎(cleft palate):寬身奶嘴
(B)小頜症(micrognathia):窄身奶嘴
(C)裂唇(cleft lip):長身奶嘴
(D)喉頭軟化症(larygomalacia):短身奶嘴


4(C).

28.根據synactive theory,胎兒和嬰兒神經行為的發展是由下列次系統獨立且交互影響所形成,其發展順序為 何?①自我調節(self-regulation) ②自主(autonomic) ③注意-互動(attention-interaction) ④動 作(motor) ⑤狀態(state)
(A)②⑤④①③
(B)②⑤③④①
(C)②④⑤③①
(D)④②①⑤③


5(B).

12.有關應用「促進學習的四象限模式(four-quadrant model of facilitated learning)」參考架構來評估孩童的學習 需求及選擇適當的學習策略,下列敘述何者最適當?
(A)若孩童完全不理解活動目標或步驟,則不適合應用「促進學習的四象限模式」參考架構來促進其學習
(B)「作出決策」象限中的策略,適用於可以意識到自己的錯誤但無法回想活動步驟或要點的孩童
(C)「自主」象限中的策略,適用於可以回想活動的步驟及要點但尚未出現自我提示能力的孩童
(D)「關鍵點」象限中的策略,適用於已開始將自我提示內化的孩童


6(C).

20.當孩童的頭部和軀幹姿勢控制能力非常差且上下肢都明顯地無力,下列何者是可用來促進孩童主動控制頭部 能力的最佳姿勢?
(A)站在站立架上,膝蓋和臀部給予穩定的支持
(B)四肢著地趴著,胸部使用吊繩(sling)支撐
(C)趴在楔形墊上
(D)孩童坐在治療球上,職能治療師用手支撐其臀部


7(A).

23.一名幼兒才剛學會獨立坐在地板上,下一步要改善坐姿中的姿勢反應,最適合的活動為何?
(A)跨坐在圓型滾筒上,兩隻腳著地
(B)坐在滑板車上,職能治療師快速推車時維持坐姿平衡
(C)騎跳跳馬不會掉下來
(D)坐在地板上,職能治療師扶住骨盆維持坐姿


8(C).

26.關於治療性聆聽(therapeutic listening program)的敘述,下列何者錯誤?
(A)聲音刺激與前庭刺激的神經傳導路徑相近,所以藉由提供大量強度的聲音刺激,可以改善前庭反應
(B)相信改善聽覺處理能力,前庭功能就會提升
(C)療程開始先聽一段預先錄製好的音樂,再進行前庭本體活動
(D)可以選擇方便攜帶的設備,任何場合都可以執行


9(A).

35.下列何者最不符合成熟的握筆姿勢?
(A)手腕輕微屈曲(flexion)
(B)前臂正中(midline)或稍微旋後(supinated)
(C)大拇指靠在食指的側邊
(D)動態三指或動態四指握姿


10(C).

36.發展會因為孩童個人特質的不同而產生不同的結果。恢復力(resiliency)是孩童的內在特質之一,下列何者 正確?
(A)研究發現孩童的恢復力與基本生理特質無關
(B)恢復力是孩童後天發展出來的一種保護因子
(C)恢復力較好的孩童通常能表現出內在控制行為
(D)研究發現感覺統合有助於發展孩童的恢復力


11(C).

37.關於孩童進食的原則,下列何者錯誤?
(A)使用金屬材質的湯匙有助於口腔感覺不敏感孩童的進食
(B)坐著邊吃邊看電視有助於好動孩童的進食
(C)下顎控制法有助口腔感覺防禦孩童的進食
(D)限制兩餐間的點心量有助挑食孩童的進食


12(B).

38.有關反向連鎖(backward chaining)的治療模式,下列何者錯誤?
(A)由最後一個步驟開始教導,再依次向前一個步驟進行,直到完成整個活動步驟為止
(B)不適合容易挫折、低自尊的孩童
(C)職能治療師協助完成的步驟越來越少
(D)促使孩童有較好的學習動機


13(B).

43.關於主動控制(effortful control)能力的敘述,下列何者錯誤?
(A)與產生合適社交反應有關
(B)一般發展孩童在嬰兒期發展出的能力
(C)身心障礙孩童的低主動控制能力與高度破壞行為有關
(D)身心障礙孩童發展的時間較一般發展孩童為慢,且與情緒調節能力有關


14(B).

44.小明是一位7歲的學習障礙孩童,在學校常因同學小華的不適切行為產生肢體衝突,治療師應用「情境—選 擇—後果—選擇—策略—模擬(SOCCSS)」策略,協助小明練習排隊時的社交反應,其中包含推擠小華、 告訴小華排隊順序或不做任何反應等;此階段的練習屬於SOCCSS中的那個步驟?
(A)情境(situation)
(B)選擇(options)
(C)後果(consequences)
(D)模擬(simulation)


15(A).

46.通用設計於輔助科技之應用需符合7項原則,下列何者錯誤?
(A)精準性(specific use)
(B)靈活性(flexibility in use)
(C)公平性(equitable use)
(D)省力性(low physical effort)


16(C).

49.關於應用輔助科技來促進孩童數學學習能力的策略,下列何者最不適當?
(A)利用觸覺數學提供多感官教學方式,讓孩童連結操作和數學記憶能力
(B)利用螢幕上之計算機,藉由可調整大小和顏色的鍵盤和數字方式學習
(C)利用尺規提供視覺上之線索,讓孩童可正確地進行複雜計算
(D)利用特製的計算機,讓孩童學習認識錢幣或應用真實紙鈔或錢幣算帳


17(D).

52.有關介入認知與感覺知覺技巧障礙的孩童穿衣活動,下列敘述何者正確?
(A)可在孩童穿衣前先閱讀社交故事(social story),並建議一星期讀一次
(B)在孩童執行穿衣活動後,讓孩童閱讀穿衣的圖片順序加強孩童穿衣的印象
(C)研究指出對自閉症孩童來說,看自己正確穿衣的影片(visual self-modeling)會比看大人正確穿衣的影片 (video modeling of others)更有效果
(D)影片示範對智能障礙的孩童來說是有幫助的,因為可以不需要閱讀


18(B).

61.下列那項妊娠週數年齡和已有神經行為的配對是正確的?
(A)28~30週:已有吸吮-吞嚥-呼吸的協調能力
(B)30~33週:聽覺功能已有相當發展,偏好人聲
(C)34~36週:四肢開始出現屈曲張力
(D)37~40週:睡眠主要是在熟睡期


19(A).

62.有關降低早產兒對醫療處置的痛楚反應,下列何種方法最具實證力?
(A)吸吮沾有蔗糖液的安撫奶嘴
(B)嗅聞沾有母奶的棉球
(C)聽柔和放鬆的音樂
(D)降低周圍環境的亮度


20(D).

65.下列何者屬於復健介入模式(rehabilitative approaches)的治療方法?
(A)熱敷身體酸痛部位
(B)陪玩拼圖活動
(C)建議在病床邊放置家人照片
(D)建議用重量較輕的湯匙吃飯


21(C).

75.早產兒小怡在妊娠年齡(gestation age)27週時出生,請問在她一歲生日時,她的矯正年齡(corrected age) 是?
(A)1歲3個月
(B)1歲
(C)9個月
(D)6個月


22(B).

77.小杰是一位有腦性麻痺的10歲孩童,他可以使用助行器走一小段路,但主要使用輪椅移動。以粗大動作功能 分類系統(Gross Motor Function Classification System)評估,小杰應屬何種等級?
(A)第五級
(B)第四級
(C)第三級
(D)第二級


23(A).

79.下列何者不是徐動型腦性麻痺孩童治療的重點?
(A)增加關節活動度
(B)增加姿勢的穩定
(C)增加動作的對稱性
(D)增加動作中段的控制


24(D).

15.下列處理肌肉張力過低的方法,何者不是以「神經發展治療參考架構」為依據?
(A)引導孩童做小幅度的慢速動作
(B)多使用抗重力的直立姿勢,如坐姿或站姿
(C)給予壓迫(compression)或牽引(traction)等觸覺與本體覺刺激
(D)給予快速的前庭覺刺激


25(C).
X


29.有關結果知識(knowledge ofresults)的給予,下列敘迦何者最正確?
(A)對於類別困難度(nominal task difficulty)高的活動,練習的結果知識應該要頻繁且及時給予,以促進最大學習效果
(B)對於功能困難度(functional task difficuly)高的活動,隨機提供結果知識,將可使學習效果保留較久
(C)對於類別困難度(nominal task difticulty)低的活動,區段提供結果知識,可促進最佳學習
(D)對於功能困難度(functional task difficuly)低的活動,不需要提供結果知識


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許覲伃上上上剛剛做了阿摩測驗,考了96分