教甄◆國文(國小幼兒)自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：千點萬點，不如名師指點

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(2 分18 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆國文(國小幼兒)
難度:隨機

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1(C).

2.下列對複韻母ㄠ的敘述何者正確？
(A)發音時小舌是向下向前靠
(B)其主要元音為﹝u﹞
(C)它是由ㄚ和ㄨ合成
(D)發音時有摩擦音的現象產生。

2(A).

18.下列各組詞語用字完全正確的是哪一個選項？
(A)語笑喧闐／所向披靡
(B)馬首是驙／孑然一身
(C)變本加利／工虧一簣
(D)虛佐以待／以疫代勞。

3(D).

「觀俗立法則治，察國事本則宜」、「因世而為之治，度俗而為之法」，這兩段話的意思是：
(A) 法治為國家安定之本
(B) 治國應戰戰兢兢如履薄冰
(C) 領導者必頇控制自己內在的欲念，不媚俗
(D) 立法、治國都要符合國情

4(C).

10. 十二年國民基本教育政策重視「因材施教」的理念，請問，下列何者最能表達這項理念？
(A)與其不孫，寧固。
(B)玉不琢不成器，人不學不知道。
(C)求也退，故進之；由也兼人，故退之。
(D)知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

5(A).

32. 下列哪一個選項「」字的讀音正確？
(A)夜「縋」而出：ㄓㄨㄟˋ
(B)「惸」獨鰥寡：ㄒㄩㄣˊ
(C)以「介」眉壽：ㄍㄚˋ
(D)「刳」木為舟：ㄎㄨㄚ。

6(C).

35.閱讀以下文章，回答問題

女媧看見連綿的高山，想和高山交談，高山卻默默不語；遇到縱橫的江河，想和江河說話，江河卻急流而去。她靠近茂盛的草木，想邀草木跳舞，草木卻無動於衷。 (南一版國語五上第五課女媧造人)

王小明讀了上面這段課文後，說:「女媧人緣不好。」他運用了以下哪個理解策略來瞭解這段文字?
(A)析詞釋義
(B)理解監控
(C)推論
(D)摘要

7(D).

9.方唐貞觀、開元之間，公卿貴戚，開館列第於東都者，號千有餘邸。及其亂離，繼以五季之酷，其池塘竹樹，兵車蹂蹴，廢而為丘墟；高亭大榭，煙火焚燎，化而為灰燼；與唐共滅而俱亡者，無餘處矣。予故嘗曰：「園囿之興廢，洛陽盛衰之候也。」且天下之治亂，候於洛陽之盛衰而知；洛陽之盛衰，候於園囿之興廢而得。（〈書《洛陽名園記》後〉）本文的主旨為何？
(A)由儉入奢易，由奢入儉難
(B)公卿貴戚因荒奢驕淫而導致亡國
(C)庭園之興廢事小，國家之治亂事大
(D)從洛陽庭園的興廢可以預測國家的治亂

8(B).

24.下列哪個連接詞的組合，不適用在「選擇關係」的複句時？
(A)不是?，就是?　
(B)一方面?，另一方面?　
(C)是?，還是?　
(D)要麼?，要麼?。

9(C).

23.「己所不欲，勿施於人」這句話的意思是在說明
(A)忠字
(B)信字
(C)恕字
(D)禮字

10(C).

50. 「毋忘在莒」為下列何者所題的字？
(A)孫文
(B)胡璉
(C)蔣中正
(D)俞大猷

11(B).

19. 王維〈洛陽兒女行〉：「羅帷送上七香車，寶扇迎歸九華帳。」句中「寶扇迎歸」之意為何？
(A)比喻英雄相惜
(B)比喻迎娶新婦
(C)比喻物歸原主
(D)比喻餽贈珍寶。

12(D).

甲：「我已年屆不惑，尚未成家立業。」乙：「我正當弱冠之年，人生還有許多事要學呢！」丙：「轉眼間，我已近而立之年了，卻仍一事無成，真令人著急。」丁：「我正是志學之年，面臨學測的龐大壓力，更該好好努力，爭取佳績。」若此四人為兄弟，依照古人的排行順序，則丙的名字最有可能是下列何者？
(A)丁叔維
(B)丁季維
(C)丁伯維
(D)丁仲維。

13(A).

3.「黍稌」的「稌」字，讀音為
(A)ㄊㄨˊ
(B)ㄩˊ
(C)ㄕㄜ
(D)ㄏㄜˊ。

14(B).

48. 金門國家公園成立於民國 84 年，面積約 3720 公頃，是一座以文化、戰役、史蹟保護及自然生態保育為主的國家公園，是台灣第六座成立的國家公園，範圍涵蓋大、小金門總面積四分之一，劃分為：
(A)四個區域
(B)五個區域
(C)六個區域
(D)七個區域

15(C).

36.國語聲母，依發聲的部位分，都屬於舌面前音的是哪些？
(A)ㄗ、ㄘ、ㄙ
(B)ㄉ、ㄊ、ㄋ、ㄌ
(C)ㄐ、ㄑ、ㄒ
(D)ㄅ、ㄆ、ㄇ

16(D).

7、2022 年的天干是「壬」，請問 2030 年的天干地支是什麼年？
(A)庚午
(B)庚申
(C)庚酉
(D)庚戌

17(C).

下列篇章之旨意說明，何者為非？
(A) 王粲〈登樓賦〉全文以思歸為主題
(B) 陶淵明之〈歸去來辭並序〉一文，說明作者歸隱自得的人生觀
(C) 庾信之〈哀江南賦序〉說明自己寓北之士，願居北國終生安老
(D) 顏之推《顏氏家訓．勉學篇》為顏氏訓勉其子孫之實錄。

18(B).

鍾嶸（詩品序）云「照燭三才」的「三才」意指
(A)情、事、理
(B)天、地、人
(C)賦、比、興
(D)君、親、師

19(D).

下列何者為正確？
(A)淹讀為「ㄧㄚㄋ」
(B)殷讀為「ㄧㄜㄋ」
(C)庸讀為「ㄩㄜㄋ」
(D)暈讀為「ㄩㄋ」

20(B).

21.請問莊子〈庖丁解牛〉最後達到游刃有餘的境界，其間所經歷的階段順序應為：
(A)未嘗見全牛→所見無非牛→官止神行
(B)所見無非牛→未嘗見全牛→官止神行
(C)所見無非牛→官止神行→未嘗見全牛
(D)未嘗見全牛→官止神行→所見無非牛

21(B).

「顏淵雖篤學，附驥尾而行益顯。巖穴之士，趣舍有時若此，類名堙滅而不稱，悲夫！閭巷之人，欲砥行立名者，非附青雲之士，惡能施于後世哉？」(節錄《史記・伯夷列傳》)。所謂「青雲之士」所指何人？
(A)隱逸高節者
(B)德高望重者
(C)升遷有成者
(D)達官顯要者

22(C).

75.下列有關書信結構之敘述，何者正確？
(A)緘封詞是給送信人看的，若受信人是長輩，用「緘」字即可
(B)封文對受信人之稱呼或職位宜側書
(C)現行書信多已不用啟事敬詞
(D)箋文結束時，向受信人表示禮貌所用之「叩請金安」、「順頌時綏」等，謂之結尾應酬語

23(A).

24. 下列各文，何篇以駢文方式撰寫？
(A)進學解
(B)秋聲賦
(C)答韋中立論師道書
(D)潮州韓文公廟碑

24(A).

33.下列詞語之詞彙結構與其他三者不同的是哪一選項？
(A)探驪得珠
(B)探囊胠篋
(C)探幽窮賾
(D)探奇訪勝

25(B).

29-30為題組閱讀下文後，回答29-30題。

在商周的時候，詩歌就已用作諷諫的工具，所以有「瞽獻詩」的記載；也許是我們的老祖宗早已知道了「學音樂的孩子不會變壞」的道理，所以孔子主張詩教，在「多識草木鳥獸之名」以外，達到調理性情的目的，使讀詩的人，能有溫柔敦厚的情操；唐太宗欲以詩興教，於是考試時以詩取士；王陽明主張教兒童讀詩，發洩過多的精力，把詩歌看成最有功效的教育項目。而最使人驚奇的，詩歌是周代外交官的外交教材和「工具」，故孔子云：「不學詩，無以言。」班固解釋得最清楚：「降及春秋，諸侯卿大夫，交接鄰國，當揖讓之時，必稱詩以論其志。」引詩賦詩，竟然有現代白皮書或備忘錄的效用，這種外交上的風雅盛事，真是後無來者。(杜松柏〈學詩—六片七片八九片，飛入梅花都不見〉節選)

【題組】30. 根據《左傳》記載，晉公子重耳流亡至秦國，秦穆公邀重耳赴宴，宴會上晉公子賦〈河水〉，秦穆公賦〈六月〉。這種互動，與本文所述詩的作用相符的是下列哪一選項？
(A)瞽獻詩
(B)不學詩，無以言
(C)多識草木鳥獸之名
(D)達到調理性情之目的

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教甄◆國文(國小幼兒)自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

陳宜穗剛剛做了阿摩測驗，考了100分