阿摩：不景氣是淘汰那些不爭氣的人。
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(3976~4000)
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1(A).

_________是奧蘇貝爾發展用來便於使學生適合他們即將要學習的教材的情況上幫助他回憶相關訊息，可用來協助整合新訊息 。
(A)前導組織
(B)做摘要
(C)概念圖
(D)網狀組織圖 



2(C).

29.「該教卻未教的學習理論」是指?
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)懸缺課程
(D)潛在課程



3(C).
X


20.學者主張要擁有健康的心理必須先滿足人類的五大基本需求
(A)佛洛姆
(B)馬斯洛
(C)羅傑斯
(D)艾瑞克森。



4(A).

下列有關於幼兒情緒發展的趨勢，何者有誤？
(A)由內隱到外顯的表現方式
(B)由衝動到自制
(C)由直接到間接
(D)從生理需要到社會性需要的表達內容



5(A).

教育研究過程中，不可有「為達目的，不擇手段」的心態，而損害研究對象的權益。這 是指教育研究的哪一項特徵？
(A) 倫理性
(B)準確性
(C)應用性
(D)實徵性



6(C).

23.孟子主張「學問之道無他，求其放心而已矣」，其所指「放心」之意為
(A)不為錢煩心
(B)不為工作憂心
(C)迷失的本然善心
(D)多愁善感的心



7(A).

17. 小華從小在威權的家庭環境長大，父親常用處罰的方式教育孩子，日後小華自己當父親時也以同樣的方式教育孩子，這種現象是
(A)社會學習
(B)操作制約
(C)古典制約
(D)遺傳基因。



8(C).

20. 在輔導幼稚園時，林教授先針對這家園所進行SWOT 分析，以下哪一個對應是錯的？
(A) S 代表優勢條件
(B) W 代表不利條件
(C) O 代表整體的表現
(D) T 代表可能潛在的威脅。



9(A).

8.下列哪一種效應對學生所產生的影響，與自我實現預言機制最為相近？
(A)比馬龍效應
(B)月暈效應
(C)霍桑效應
(D)強亨利效應



10(A).

15.幼兒生理發展歷程最主要的特徵是什麼？
(A) 連續性
(B) 跳躍式
(C) 突變性
(D) 無規則性。



11(A).

下列何者是皮亞杰(Jean Piaget)所定義的「個體用以認識周圍世界的基本模式」？
(A)基模(shema)
(B)組織(organization)
(C)調適(accommodation)
(D)同化(assimilation)



12(B).

某學校對於犯過學生的記過處分一律在公佈欄中公告周知，為的是「以儆效尤」。請問這所學校的懲罰方式本於下 列哪一種懲罰原理？
(A)報復說（retributive theory）
(B)懲戒說（deterrent theory）
(C)感化說（reformative theory）
(D)處遇說（treatment theory）



13(A).

34.一般而言，國民小學學生編班或新生入學報到，是屬於教務處哪一組的業務？
(A)註冊組
(B)教學組
(C)設備組
(D)資訊組



14(B).

36. ( )小民無意中知道王老師正在進行好孩子的教學實驗，而他也知道自己正在接受實驗，因此原本調皮搗蛋的小民掩飾平時的反應，而表現出上課認真且很聽王老師的話，導致王老師的實驗結果偏誤，這種現象稱為下列何者？
(A) 月暈效果
(B) 霍桑效果
(C) 自行應驗
(D) 比馬龍效果



15(A).

在進行「可愛動物」主題時，師生走訪了幼稚園附近的寵物電和水族店，每一次老師都會將走訪過程錄影下來，回到教室後，則會透過螢幕播出，讓幼兒重溫經驗。此時，老師是提供下列何種鷹架？
(A)回溯鷹架
(B)示範鷹架
(C)架構鷹架
(D)同儕鷹架。



16(D).

一位學生在完成一份測驗之後，能真正分辨自己有把握和沒有把握的部份；另一位同班學生在同樣的測驗完畢之後，無法分辨自己有把握和沒有把握的部份。請問就此種狀況而言，兩位學生的差異在下列何者最明確？
(A)先備知識
(B)認知階段
(C)長期記憶
(D)後設認知



17(D).

.荀子＜勸學篇＞：「蘭槐之根是為芷，其漸之滫，君子不近，庶人不服；其質非不美也，所漸者然也。」意謂
(A)文學
(B)科學
(C)美學
(D)環境 教育之重要性。



18(B).

15.國民中小學校長係採任期制，一任的任期為幾年？
(A)三年
(B)四年
(C)五年
(D)六年



19(D).

20. 有關「確保高中職端學習品質」之敘述，以下何者為是？
(A)大學校院協助高中職優質精進計畫
(B)各高中職發展適性課程
(C)落實就近入學
(D)以上皆是



20(D).

以下小小的經驗，可說明皮亞傑(Piaget)理論的哪些認知運作過程？ 過程Ⅰ-小小把大石頭放入水裡，石頭沉下去，小小接著把小石頭放進去，小石頭也 沉下去；小甲又放進了玻璃珠，玻璃珠也沉下去。 過程Ⅱ-(接續Ⅰ)小小接著放進兵乓球，看到乒乓球浮起來，小小好驚訝。
(A) 過程Ⅰ-同化，過程Ⅱ-組織。
(B) 過程Ⅰ-調適，過程Ⅱ-同化。
(C) 過程Ⅰ-調適，過程Ⅱ-組織。
(D) 過程Ⅰ-同化，過程Ⅱ-調適。



21(C).

74. 大華受聘，擔任某校教師甄選的命題委員之一，為能增進題目品質，他先行建立雙向細目表(two-way specification table)作為測驗命題的藍圖，請問雙向細目表所依據的主要資料，係指下列何者？
(A)教學目標，學生能力
(B)學生能力，教材內容
(C)教學目標，教材內容
(D)學生能力，學校特色



22(A).

16. 下列那一個對學生的生涯發展敘述正確？
(A)養成積極面對未來不確定性的態度並隨時釐清自我概念。
(B)當理想目標與現實環境差距越小，不會考慮興趣
(C)依照興趣與性向進行生涯選擇，只要有心理測驗就可以幫助了解自己
(D)未來發展是不確定，所以不必進行生涯規劃



23(A).

66.下列何者是老師合宜的行為？
(A)及時回饋
(B)以為學生早該知道
(C)試圖控制一切
(D)拒絕承認錯誤。



24(C).

71.實作評量的特徵，不包括下列何者？
(A)需要練習或待解決的問題
(B)可被觀察的結果或成果
(C)有固定的標準答案
(D)可以觀察其解決過程。



25(D).

32. 下列何者非差異化教學(differentiated instruction)課堂的特徵？
(A)重視學生興趣
(B)運用彈性分組教學
(C)設計多元化教材滿足學生需求
(D)對學生個體差異的忽略



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Pennnypenny L剛剛做了阿摩測驗，考了96分