阿摩：猶豫不決是一個錯誤，遲早你都要採取行動，否則機會稍縱即逝。
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【精選】 - 專技高考◆諮商與心理治療實務(包括專業倫理)難度:(101~125)
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1(D).

28. 下列何者不是適當的危機處理原則？
(A)強調如何增加個案運用問題解決能力，來面對其危機
(B)透過計畫與行動焦點的技巧，關注在個案特定的問題上
(C)個案的安全性是重要的優先考量
(D)修復案主的人格特質與未竟事務是重要的目標之一



2(B).

4 美國加州法庭曾判決校方處理失當，因校方選擇私下監督男學生欲殺害女友的行為，卻未告知女方防範而導致其遭殺害；法庭所依據的判定是校方疏忽了那一項諮商專業倫理法則？
(A)保護諮商機密
(B)預警與舉發責任
(C)知後同意
(D)溝通特權



3(B).

38 在兒童虐待通報案件的處理中，諮商心理師不宜扮演下列那一個角色？
(A)通報舉發者
(B)案件調查者
(C)協調資源合作者
(D)諮詢教育者



4(A).

25 在使用電子溝通設備時，應注意那一項以保護個案隱私？
(A)若使用語音信箱或留言服務，必須確定密碼沒有洩漏給非經授權的人
(B)若辦公室內有使用答錄機，諮商師本人可請任何一位在場同事代為聽取答錄機內容
(C)為了方便及時效，諮商師可用手機和正在上班的個案通話
(D)可以表示個案正在接受服務並將個案的訊息提供給來電者



5(D).

1 某大學學生輔導中心主管要求諮商心理師將各班在心理測驗中顯示可能有心理或行為異常的學生名單通知該班導師加強輔導，此諮商心理師該如何處理？
(A)表明諮商心理師的專業倫理責任，斷然拒絕辦理
(B)遵照辦理，但要求各班導師負起保密責任
(C)向上一級單位反映，以制止該主管之要求
(D)向該主管說明可能的顧慮及諮商心理師的專業責任，尋求合理的解決之道



6(D).

16 對於自殺未遂個案的事後處理，諮商師感到難過，第一步的措施應為何？
(A)感到有罪惡感，花很多時間來追悔、思考是否當時漏掉了什麼，否則就不會發生此事
(B)立刻聯絡案主，請他來做密集諮商或心理治療
(C)將此責任承擔下來，作為經驗與警惕，未來處理類似問題就可以做得更好
(D)尋求督導以及治療，來幫助他處理及瞭解感覺



7(A).有疑問

29 小明考試得滿分，媽媽對他握拳舉大拇指，此手勢為專注行為中舉止神態的：
(A)象徵
(B)插圖
(C)調節
(D)緩衝



8(C).

6 宇興的弟弟自殺過世，父母請來和尚每天燒香唸經，宇興看不慣這樣的形式，晤談時對助人者抱怨：「這些和尚只會騙錢，弄得家裡烏煙瘴氣！」恰巧助人者的宗教信仰是基督教，這時如何回應是最恰當的？
(A)提供宇興基督教的靈性諮商觀點，也讓他有機會將相關資料帶回去給父母親參考
(B)鼓勵宇興看看燒香唸經的正向意義，要多替父母著想，白髮人送黑髮人真的是很令人傷痛的一件事
(C)提醒自己，覺察自己的信仰可能會如何影響這諮商過程，並確定自己不會過分影響宇興
(D)和宇興一起抱怨，並商量對策，讓父母親不要再花冤枉錢了



9(A).

13 益世是個執業近20 年的心理師，擁有博士學位，看案經驗相當豐富，每年又有將近八百個小時的督導經驗，通過心理師考試之後，更證明他的諮商能力。但他對於要花時間與金錢參加繼續教育卻覺得相當感冒。下列那一個選項是益世應有的態度或行為？
(A)益世不妨檢視一下自己的態度，尊重以繼續教育作為執照更新條件的相關規定
(B)其實對益世而言，繼續教育真的是沒有意義的，應該對相關法令做彈性上的修改
(C)是否參與繼續教育，與益世對個案應負的倫理責任是沒有關係的
(D)既然是規定，就一定有其道理，花錢報名，請助理代為出席，皆大歡喜



10(B).

3 若為專業教育、督導訓練、研究之目的，需要利用諮商相關機密資料時，最佳的處理方式是：
(A)需先徵得當事人之同意，得透露當事人之身分
(B)需先徵得當事人之同意，並不得透露當事人之身分
(C)只需徵得督導或指導教授之同意，並不得透露當事人之身分
(D)得不徵求當事人之同意，只需避免透露當事人之身分



11(A).

32 在諮商過程中，知悉所晤談之國小學童遭受嚴重身體虐待時，需在什麼時間內向主管機關報案？
(A)二十四小時內
(B)三十六小時內
(C)四十八小時內
(D)七十二小時內



12(A).

17 當事人說：「我的教授很機車，我已經很努力了，他竟然還當我，我已經被列入黑名單了」，諮商心理師接下來如何回應最為恰當？
(A)「聽起來你很憤怒，也很沮喪，不知道怎麼和教授相處？」
(B)「那個教授本來就是大刀，班上一定不是只有你被當，對不對？」
(C)「教授應該不會無緣無故當人，你要不要檢視一下你的讀書方法？」
(D)「你和其他教授的關係也都是如此嗎？」



13(D).

23 當事人在價值觀量表中發現自己最看重的價值觀是「利他」，而在 Holland 的生涯興趣量表測驗結果也顯示「社會性」最高分，因此當事人在大學選擇志願時，即選讀了社會工作學系。但在大二下暑期見習後，當事人發現自己並不適合作社會工作，而決定轉系。對此現象的推論，下列何者正確？
(A)當事人的決策型態是屬於宿命型（fatalistic）
(B)可以推知 Holland 的生涯興趣量表並不適用於我國學生
(C)這兩份測驗的信效度都很好，諮商心理師應該勸當事人繼續選讀助人相關行業
(D)價值觀量表測得的結果是當事人對「利他」的概念，而見習提供的是實際經驗



14(D).

5 當事人在諮商情境中具有拒絕接受測驗的權利，是專業倫理中的何種權利？
(A)公平對待權
(B)受益權
(C)免受傷害權
(D)自主權



15(D).

19 「諮商師把來談者所談話的內容，以更簡短扼要的語句，回應給來談者」，這是屬於何種諮商技巧？
(A)情感反映
(B)同理心
(C)回饋
(D)簡述語意



16(C).

5 在與當事人訂定諮商契約時，通常契約內容不需要包括什麼？
(A)時間方面的約定
(B)費用方面的約定
(C)保證人的約定
(D)保密的約定



17(C).

2 當事人若有嚴重精神病症狀時，諮商心理師宜採取下列何種策略？
(A)傾聽、接納與同理
(B)挑戰其非理性信念
(C)轉介至精神科急診室或門診
(D)進行肌肉放鬆



18(D).

14 下列何者是選擇治療目標時宜慎重考慮的因素？
(A)諮商心理師應先處理對當事人影響深遠的治療目標，而非其緊急但影響未達深遠的目標
(B)雖然當事人無意以某個對他影響深遠的議題為治療目標，諮商心理師仍應以此為治療目標
(C)當事人原本已在進行的諮商目標，不宜因最近所發生的緊急且對生活影響重大的事件而調整
(D)當事人的緊急且影響重大的事件或目標宜先被處理，影響深遠但不緊急的目標次之



19(B).

34 當事人在諮商室中表達其無助與極度痛苦情緒之後說：「活著只有受苦，不如去死一了百了！」下列諮 商心理師的那一個反應最適切？
(A)「噯！千萬不要這樣想！事情遲早會解決的，不要灰心啦！」
(B)「聽起來你真的很沮喪，感到很灰心無助，能不能多說說你的感覺和打算？」
(C)「雖然活著很痛苦，但你怎麼確定死後是不是真的能一了百了？」
(D)「看來你有結束生命的企圖，我有義務要馬上通報你的家人和相關單位。」



20(D).

20 諮商心理師與個案進行終止諮商關係的討論時，下列何者正確？
(A)為避免個案思慮過多，宜當次提出後立即作結束
(B)為避免個案有被遺棄的感覺，諮商心理師不宜主動提出結案
(C)若諮商目標尚未完全達成，不可進行結案
(D)若個案決意終止諮商，諮商心理師雖不認同其論點，仍需尊重其決定



21(C).

6 某學生因失戀而在學校跳樓自殺，許多班上同學因目睹事件的發生而人心惶惶，諮商心理師到該班進行 心理減壓座談（debriefing）。下列敘述何者正確？
(A)進行時不需依照既定的步驟進行，視當場的氣氛，想談什麼都可以
(B)儘量避免重提往事，以免造成重複經歷事件的二次創傷
(C)接納班上同學任何種類的情緒，幫助正常化大家的情緒反應
(D)最終目的在幫助同學不要難過也不需愧疚，日子總要過下去



22(C).

8 下列那個因素較可能是個案願意接受諮商心理師建議的原因？
(A)因為諮商心理師擁有專業執照，是一位專家
(B)因為諮商心理師學識淵博，提供的建議較可行
(C)因為諮商心理師的尊重及同理，讓個案可以放鬆的傾訴發洩
(D)因為諮商心理師的人生閱歷豐富，可以作為個案楷模



23(C).

19 諮商心理師請個案自述專長或得意的事，個案認為騎腳踏車環島是唯一值得說的，下列諮商心理 師的作法何者錯誤？
(A)仍可引導個案探索完成這活動需要那些能力或技巧，可應用在未來的工作上
(B)協助個案分辨完成這個活動所用到的能力或技巧，有那些是未來可能從事的行業所需要的
(C)提醒個案這個活動雖然好玩也能強身，但無法為未來求職加分，仍需多努力取得其他專業證照
(D)聽個案描述完成這個活動過程需克服的種種困難，可協助其面對未來工作的挑戰



24(B).

26 關於諮商過程提及的靈性和宗教價值觀，下列敘述何者最適當？
(A)此議題過於敏感，在心理諮商過程最好避免觸及，以免涉入價值觀的爭論
(B)對某些個案來說，他們帶入治療中的此議題，可做為治療焦點的基礎
(C)若個案提及此議題，最好的處理為將其轉介給宗教人士進行討論，這樣可避免產生誤導
(D)心理諮商和宗教是衝突的議題，所以諮商心理師應分開處理



25(B).

34 一位國小四年級個案一年前因父親家暴父母離婚，近期出現暴力行為，諮商心理師與導師討 論此議題時，下列何種解釋方式最不恰當？
(A)兒童可能因目睹家暴，向施暴者認同而出現暴力行為
(B)身為施暴者的子女，其基因潛藏暴力因子，有機會就會顯現出來
(C)父母離異已一年，最近的暴力行為雖可能是過去經驗的模仿，但也可能是最近生活壓力引發
(D)曾遭受持續重覆性暴力威脅的孩子，可能會以痛苦外化的方式，出現敵意、暴力等行為



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