1(D).5.依據寇哈特(Heinz Kohut)的觀點,所謂「雙極的自體(bipolar self)」是由何者所組成?
(A)真我(true self)與假我(false self)
(B)貧弱自體(depleted self)與全能自體(omnipotent self)
(C)理想化自體(idealized self)與現實自體(actual self)
(D)自大自體(grandious self)與理想的父母形象( idealized parental image)
2(A).13.一位研究生抱怨指導教授沒有好好指導他,下列何者是個人中心取向諮商心理師會採取的作法?
(A)你認為指導教授沒盡全力指導你,似乎你對自己能否獨自完成研究感到不確定
(B)不少學生會有類似的抱怨,但有時候指導教授會希望學生能主動學習,為自己的學習負責任
(C)你怎麼會有這種感覺呢?指導教授做了什麼讓你有這種想法?
(D)當你現在跟我說這件事的時候,你心裡的想法是什麼?
3(D).14.關於情緒焦點治療(emotion-focused therapy)的敘述,下列何者正確?
(A)起源於存在主義治療,並結合認知行為治療的技術發展而成
(B)治療目標在引導個案體驗情緒,理解情緒的起因,修正其非理性信念
(C)諮商心理師擔任專家,設計並指導個案投入情緒歷程的實驗
(D)諮商心理師以個人中心取向的核心治療條件建立治療關係
4(B).18.個案說:「爸爸難以控制的脾氣,讓我至今見到權威就畏縮不已。」下列何者最不可能是現實治療諮商心理師的反應?①著力於個案的家庭成長經驗 ② 瞭解權威畏縮對個案現在的影響 ③拒絕與個案談論過去的經驗 ④ 協助個案訂定計畫面對權威
(A)①②
(B)①③
(C)②③
(D)②④
5(A).19.下列那位學者將現實治療擴展實施於多元文化情境中?
(A)Robert Wubbolding
(B)Allen Ivey
(C)William Glasser
(D)Gerald Corey
6(A).22.關於行為治療的特色,下列敘述何者錯誤?
(A)關注個人的信念系統
(B)基於科學方法的原理與程序
(C)教育及行動取向
(D)為個案量身訂做治療技術
7(A).24.有關認知行為治療的理論,下列何者錯誤?
(A)Padesky和Mooney的優勢基礎認知行為治療,認為合作的治療關係最重要,不強調生活阻礙的內容,也不重視該如何處理
(B)Meichenbaum的認知行為矯治法之特徵是在改變個案的自我對話
(C)Ellis的理性情緒行為治療法,認為困擾人們的是對事情僵化且極端的想法,而非事情本身
(D)Beck的認知治療認為人們陷入困境的主因是因為使用不實際的規則來標籤、解釋與評估事件
8(D).33.關於敘事治療中諮商心理師的角色和功能,下列敘述何者錯誤?
(A)常運用提問技術
(B)是積極的催化員
(C)接受個案的故事引導
(D)重視對個案經驗的解釋
9(C).35.關於焦點解決短期治療的敘述,下列何者錯誤?
(A)該治療不談過去,只重視現在和未來
(B)要解決問題不需要知道問題發生的原因
(C)雖非病理取向,但仍然需探究問題歷史的癥結
(D)著重營造可能改變的正向期待
10(D).38.關於諮商心理師具備多元文化諮商能力的敘述,下列何者錯誤?
(A)與不同文化背景的個案工作時,需使用特定的技術
(B)修正原有的介入方式,不強迫個案配合某一諮商取向
(C)應尋找與個案生活經驗及文化價值觀相融合的諮商目標
(D)碰到與自己不同文化背景的個案,應優先考慮轉介
今日錯題測驗-諮商與心理治療理論-阿摩線上測驗
安剛剛做了阿摩測驗,考了100分