1(B).2.關於感覺統合治療的觀點，下列敘述何者正確？
(A)Ayres認為治療師應於活動中不斷給予口頭稱讚
(B)個案在做適當挑戰性的活動時可能有輕微焦慮的反應
(C)鼓勵個案多做超過其能力的活動以激發其潛能
(D)通常讓個案自由決定活動而較少架構性活動
2(C).5.早產兒出現壓力反應時，下列何種處置較不合適？
(A)讓嬰兒吸安撫奶嘴
(B)用布包裹嬰兒四肢和身體
(C)將嬰兒抱起輕輕搖晃
(D)讓嬰兒握住照顧者的手指
3(A).7.正常新生兒趴姿下身體重心主要落在身體何處？
(A)胸部和臉部
(B)軀幹部
(C)骨盆部
(D)腿部
4(A,C).X
8.下列何者為一個向右脊椎側彎兒童坐姿下執行手部操作活動可能採取之代償策略？
(A)利用左手撐在桌上
(B)利用兩手撐在桌上
(C)頸部與脊椎向右彎曲
(D)頸部與脊椎向左彎曲
5(C,D).15.下列有關如何處理練習變項以達到最佳挑戰點（optimal challenge point）的敘述，何者錯
誤？
(A)對於功能性困難低（low functional difficulty）的任務，學習初期使用區段式練習（blocked
practice）最為有效
(B)對於已具備某些任務技巧的學習者，隨機練習（random practice）較能保留任務的學習效
果
(C)區段式結果之回饋（blocked knowledge of results）的學習效果較隨機式結果之回饋
（random schedule of knowledge of results）的學習效果佳
(D)對於類別困難度高（high nominal difficulty）的任務，應即時頻繁提供練習的結果回饋
（knowledge of results）最為有效，且效果的保留愈佳
6(A).24.兒童有吞嚥問題，下列那項介入建議較為合適？
(A)小口餵食
(B)冰刺激嘴唇
(C)食物置於臼齒側
(D)延長用餐時間
7(C).25.下列進食問題和介入建議的配對，何者正確？
(A)口腔過度敏感（oral hypersensitivity）：餐前玩刺激興奮的遊戲
(B)口腔過度不敏感（oral hyposensitivity）：使用淺凹面的湯匙
(C)嘴唇閉合（lip closure）不佳：短寬型吸管喝水
(D)張力咬合（tonic bite）：湯匙從側邊放入餵食
8(C).27.「小利是10歲具有注意力不足過動症的小男孩，由於注意力短暫，無法收拾好自己的房間，
需要父母許多的協助才能參與社區活動」。根據職能治療實務架構（Occupational Therapy
Practice Framework）第二版，小利是何職能領域（areas of occupation）有困難？
(A)習慣
(B)情緒調節技巧
(C)工具性日常生活活動
(D)感覺與知覺技巧
9(D).35.下列有關評估年齡較小的孩童時所使用的策略，何者正確？
(A)先評估精細動作的測驗項目，再評估粗大動作的測驗項目，孩童會有較佳的表現
(B)當孩童成功完成測驗項目時，才可以給予正增強物，如糖果、貼紙等
(C)當給孩童一個測驗物品時，必須立即給予施測指令，不允許他以自己的方式探索物品，以
免產生練習效應
(D)評估開始及結束時，可以施測對孩童較簡單的項目
10(C).37.下列有關Takata的遊戲分類，何者錯誤？
(A)6歲的孩童可以展現戲劇性遊戲（dramatic play），會將每天的生活經驗、社會角色或童話
故事在遊戲中演出來
(B)孩童在象徵性遊戲（symbolic play）階段及簡單建構性遊戲（simple constructive play）
階段時，他們由單獨遊戲（solitary play）轉換至平行遊戲（parallel play）
(C)10歲的孩童開始出現競爭性的運動（competitive sports）或參與服務性社團（service
clubs）
(D)孩童的容器遊戲（container play）屬於感覺動作遊戲（sensorimotor play）階段
11(D).52.職能治療師提供在家練習的活動建議，並給予口頭、影片指引來促進孩童扣鈕釦的功能表
現，這是使用下列何者介入策略？
(A)創造或促進策略（create or promote approach）
(B)建立、恢復與維持策略（establish, restore, and maintain approach）
(C)修正／適應策略（modify / adapt approach）
(D)預防／教育策略（prevention / education approach）
12(A,C,D).56.職能治療師於學校系統職能治療服務時，可以採用下列何種介入方式處理學生逐漸增多的棘
手問題，此方式可主動改變情況並且同時教導替代方案，以預防問題行為的發生？
(A)正向行為支持
(B)行為改變技術
(C)認知行為療法
(D)認知改變策略
13(A).59.下列何者為學校系統職能治療師執行評估工作時，應首先考量的評估範疇？
(A)職能參與
(B)功能要素
(C)情境
(D)學生意願
14(A).69.華倫（Warren）所設計中線分段測驗（Line Bisection Test）是評估個案何種能力？
(A)視覺掃描（visual scanning）
(B)視覺追視（visual pursuit）
(C)視覺警戒（visual vigilance）
(D)視覺敏銳度（visual acuity）
15(A).72.所謂「How does your engine run?」方案，主要目的是協助個案發展：
(A)自我管理
(B)動作計畫能力
(C)人際互動技巧
(D)精細動作技巧
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廣志繳完32年房貸剛剛做了阿摩測驗，考了93分
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