阿摩：猶豫不決是一個錯誤，遲早你都要採取行動，否則機會稍縱即逝。
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【全部】 - 教甄◆教育基本概念難度:(856~865)
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1(D).

9.教育機會均等與適應個別差異的精義，應指下列何者？
(A)以相同的方式對待相同的學生
(B)以相同的方式對待不同的學生
(C)以不同的方式對待相同的學生
(D)以不同的方式對待不同的學生



2(A).

3.教學時，教師常在黑板的某一角落貼上一張爬格子，看看那一組的小朋友表現好，就給該組向上爬一格，最先爬到頂格的那一組，每人可以在下課後得到棒棒糖一支，這種獎勵方案稱為？
(A)代幣制度
(B)比馬龍效應
(C)兌幣制度
(D)自我應驗效應。



3(D).

11教育機會均等與適應個別差異的精義，應指下列何者？
(A)以相同的方式對待相同的學生
(B)以相同的方式對待不同的學生
(C)以不同的方式對待相同的學生
(D)以不同的方式對待不同的學生。



4(D).

19德國文化哲學大師斯普朗格(E. Spranger)認為哪一類人格類型最具有教育愛，且最適合從事教育工作？
(A)理論型人格
(B)審美型人格
(C)宗教型人格
(D)社會型人格。



5(B).

1.為求學生的舞蹈動作正確熟練，必須運用何種學習原則？
(A)鑑賞原則
(B)練習原則
(C)診斷原則
(D)樂趣化原則。



6(A).

7、常聽老人對小孩道：「我吃的鹽巴比你吃的飯還多；我走過的橋比你走過的路還長。」小孩聽後，真是「不經一事，不長一智」，此一觀念接近於何種哲學思想？
(A)經驗主義
(B)理性主義
(C)存在主義
(D)唯心主義。



7(B).

95.下列有關教師法對教師權利義務的規定，何者錯誤？
(A)教師有參加在職進修的權利
(B)教師有罷課的權利
(C)教師有擔任導師的義務
(D)教師有發揚師道和專業精神的義務。



8(D).

3.在哲學史上留下千古名言：『我思故我在』(I think, therefore I am.)，強調教育應提供學生發現自我，感覺並認知自我存在的思想家是：
(A)涂爾幹(E. Durkheim)
(B)奧古斯丁(St. Augustine)
(C)斯普朗格(E. Spranger)
(D)笛卡兒(R. Descartes)。



9(B).

41.依「教育基本法」規定，何者為教育權之主體？
(A)國家
(B)人民
(C)執政黨
(D)地方政府



10(A).

奧斯貝爾(D. P. Ausubel)設計出哪一種概念藉以在學習者認知結構中引出或形成一個相同的概念架構，以便接納新學習？
(A)前導組織
(B)訊息處理
(C)學習遷移
(D)發現式學習。



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Yang Chin剛剛做了阿摩測驗，考了100分