阿摩：年輕不懂事，懂事就不年輕了
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【特定試卷】113 年 - 113 高雄市國中小暨學前教育階段特殊教育班（身心障礙類）教師甄選初試試題：教育學科（特殊教育專業知能）#120903113 年 - 113 新北市立國民中學教師聯合甄選試..(181~190)
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1(B).

28. 某國小資源班教師要為新學期某些身心障礙學生修習領域/科目之節數進行增減調整，下 列流程，何者為正確？ 甲、個別化教育計畫會議決議→課程發展委員會通過→特殊教育推行委員會審議→主管機 關備查 乙、個別化教育計畫會議決議→特殊教育推行委員會審議→課程發展委員會通過→主管機 關備查 丙、課程發展委員會通過→特殊教育推行委員會審議→個別化教育計畫會議決議→主管機 關備查 丁、特殊教育推行委員會審議→課程發展委員會通過→個別化教育計畫會議決議→主管機 關備查
(A) 甲
(B) 乙
(C) 丙
(D) 丁



2(C).

25.介入情緒行為障礙的有效策略，何者不包括在內？
(A)支持性的介入
(B)持續的評估和進展監測
(C)固定單一的模式
(D)新技巧的練習



3(C).

18. 以下關於國中特殊教育課程安排的順序，哪一項是最恰當的？
(A)IEP 會議→教務處排課表→課發會→特推會
(B)特推會→IEP 會議→教務處排課表→課發會
(C)IEP 會議→特推會→課發會→教務處排課表
(D)特推會→IEP 會議→教務處排課表→課發會



4(D).

29. 丁老師為班上自閉症學生小雨所設計的社會性故事有以下兩個句子：「學校走廊上掛了很多種型態的畫作，有版畫、 粉彩畫、油畫、炭筆素描等」、「同學們都不喜歡他們桌上的物品被別人弄倒掉在地上」。請問以上的句子依照順序 分別屬於哪一種句型？
(A)觀點句、指導句
(B)描述句、肯定句
(C)肯定句、指導句
(D)描述句、觀點句



5(C).

26、下列何者不是學校特殊教育推行委員會的主要職責?
(A)審議學生個別化教育計畫

(B)審議特殊教育課程規劃
(C)協調社政單位辦理身心障礙證明
(D)身心障礙學生獎助學金申請之審議



6(A).

45. 依據108年7月發布「身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要」特殊需求領域課程 之教學實施，應先完整評估特殊教育學生的能力現況，並根據其學生個別化教育 計畫中之特殊需求狀況，決定需要的科目與教學時間，其實施原則下列何者正確？
(A)特殊教育學生修習領域/科目之學分數調整，須經學生個別化教育計畫會議決 議，並送學校特殊教育推行委員會審議通過，納入學校課程計畫後，再送學校 課程發展委員會通過並陳報各該主管機關備查
(B)學校課程發展委員會決議特殊教育學生修習領域/科目之學分數調整通過後，納 入學校課程計畫，再經學生個別化教育計畫會議決議，續送學校特殊教育推行 委員會審議通過並陳報各該主管機關備查
(C)學校特殊教育推行委員會審議通過特殊教育學生修習領域/科目之學分數調 整，再召開學生個別化教育計畫會議，依決議納入學校課程計畫後，續送學校 課程發展委員會通過並陳報各該主管機關備查
(D)特殊教育學生修習領域/科目之學分數調整，須經學校特殊教育推行委員會審議 通過，納入學校課程計畫後，再召開學生個別化教育計畫會議決議，再送學校 課程發展委員會通過並陳報各該主管機關備查



7(B).

31. 根據「特殊教育法施行細則」（109.07.17 公佈）的規定，下列哪一項敘述是錯誤的？
(A)個別化教育計畫應以團隊合作方式針對身心障礙學生個別特性訂定
(B)身心障礙學生個別化教育計畫應於開學後一個月內訂定
(C)有情緒行為問題學生需擬定行為功能介入方案
(D)學校應邀請學生參與個別化教育計畫的擬定



8(C).

25. 請問關於腦性麻痺學生學習活動空間的安排，下列何者錯誤？
(A)學校應提供符合「建築物無障礙設施設計規範」的各種無障礙設施與設備，尤其是經常進出的學習空間
(B)教室空間要夠大，且座位的安排需考量輪椅的迴轉半徑，以方便肢體障礙學生參加學校的大型活動
(C)考量腦性麻痺學生的行動不方便，班級教室內不宜設置個人的專屬置物箱或櫥櫃
(D)乘坐輪椅或使用溝通輔具的同學，其座位儘量安排在前排，以方便和老師溝通；但也需注意不要擋到其他同儕的視線，以免造成困擾



9(A).

3.小玉是學前幼兒園的特教教師，她班上的某位自閉症學生一進教室就會立刻衝進教室的電風扇前重複按開關和拍打，隔日小玉老師立刻將電風扇移動位置到角落，並且在學生進教室前就指 示她坐在固定的位子上。這是使用何種策略？
(A) 前事控制
(B) 後果處理
(C) 行為塑造
(D) 系統減敏感



10(B).

38. 下列是四位教師有關「素養導向教育(Competency-based education)」的敘述，哪一位的說法並不正確？
(A)素養導向教育旨在培育學生具備因應未來的能力
(B)competency 是指基礎的讀、寫、算能力
(C)在情境脈絡中發現問題並解決問題的能力
(D)知識、技能、態度與價值的融通與活用



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【特定試卷】113 年 - 113 高雄市國中小暨學前教育階段特殊教育班（身心障礙類）教師甄選初試試題：教育學科（特殊教育專業知能）#120903113 年 - 113 新北市立國民中學教師聯合甄選試..(181~190)-阿摩線上測驗

沒有岸剛剛做了阿摩測驗，考了100分