阿摩：成功只有兩步:開始行動、持續行動
96分
(2 分52 秒)
模式:自由測驗
科目:幼教專班◆幼兒教育
難度:隨機
下載 下載收錄
1(B).

26. 李老師多次引導幼兒們至校園尋找紋白蝶的蹤跡，幼兒並以繪畫和拍照方式記錄紋白蝶停留的植物。依據《幼兒園教保活動課程大綱》，上述活動主要是培養幼兒下列何項能力？
(A)語文領域的理解能力
(B)認知領域的蒐集訊息能力
(C)認知領域的解決問題能力
(D)美感領域的回應與賞析能力



2(D).

19、幼兒園教保活動進行分組時，下列何項分組方式並不適宜？
(A)依據編號分組
(B)依據年齡大小分組
(C)依據幼兒興趣分組
(D)依據男女生性別分組。



3(B).

21、下列何者是幼教師該遵守的專業倫理？
(A)對於分離焦慮的幼兒，可以哄騙他媽媽馬上就來接他
(B)積極參與園裡辦理的活動，並給予適當的 建議
(C)幼兒吃飯太慢又愛講話，「請」他站著吃飯
(D)對和隔壁班老師討論某幼兒的預防接種資料



4(B).

25、列何者屬於蒙特梭利(P.M.Monterssori)視覺教育的教具?
(A)色版與重量版
(B)粉紅塔與色版
(C)重量板與布盒
(D)布盒與粉紅塔



5(B).

49.關於「攻擊行為」，下列敘述何者正確？
(A)小明為了得到玩具而打阿福，此為敵意攻擊
(B)小花叫大家不要跟美美玩，此為關係攻擊
(C)小偉故意絆倒威威，想讓威威受傷，此為工具性攻擊
(D)小珍跟老師打小報告，說妮妮沒有把玩具收好，此為語言攻擊



6(D).

29. 有關教學活動設計中活動內容與過程的撰寫，下列敘述何者最不合宜？
(A)「準備活動」主要 是要引發幼兒對該活動的學習動機和興趣
(B)「發展活動」的設計內容要符合該活動的課程目 標和學習指標
(C)「綜合活動」不只是複習，還要協助幼兒整理所學到的概念，並呈現學習結 果
(D)「延伸活動」是活動進行若有多餘的時間可以延伸相關課程的學習，因此不需要列出對 應的學習指標



7(B).

4、幼兒相信圖畫書裡的小鳥和樹木可以互相對話，此乃因幼兒的哪一種認知特徵﹖
(A)直接推理
(B)泛靈觀
(C)自我中心
(D)心理意象



8(C).

28. 關於幼兒園教保活動安排，何者錯誤？
(A)3歲以上幼兒每天午休時間為90分鐘
(B)幼兒棉 被至少每2週應該清洗一次
(C)黑板照度為350勒克斯（lux）
(D)每日應規劃連續30分鐘 以上之幼兒出汗性大肌肉活動時間。



9(D).

33、依據「幼兒園教保活動課程大綱」，下列哪一項學習活動較不適合五至六歲幼兒？
(A)請幼兒尋找教室中的數字符號
(B)請幼兒運用數字符號記錄植物成長的狀況
(C)請幼兒觀察學校動植物的特徵
(D)請幼兒辨識東西南北的方位



10(D).

6、九個月大的小婷在母親離去時大聲哭泣，當母親一回來就停止哭泣，以皮亞傑認知的觀點這是哪種概念 的展現？
(A)守恆概念
(B)自我中心
(C)象徵思考
(D)物體恆存



11(A).

48. 以下有關大腦發展或運作的敘述，何者正確？
(A)主題化、模組化的學習經驗，有助於大腦的有效學習
(B)大腦發展有其關鍵期，一旦過了六歲，腦細胞就不再增生
(C)腦細胞之樹突連結會因重複經驗而消逝、因不常使用而增生
(D)大腦運作會受情緒及壓力的影響，壓力導致血清素提升，不利於認知運作



12(D).

49. 在母親節前夕，小如老師想要讓孩子製作卡片送給媽媽。下列哪一個教學步驟對於孩子在課程 大綱「社會領域」能力的培養最有幫助？
(A)和孩子討論他們想要怎麼做卡片，要用到哪一 些素材
(B)提供孩子不同的材料，讓孩子自行挑選製作卡片
(C)卡片完成後，請孩子 說明卡片的創意以及製作過程所遭遇的困難
(D)母親節過後，讓孩子分享送卡片給媽媽的 過程，並說出最感謝媽媽的地方。



13(D).

45、教保服務人員輔導幼兒行為問題的原則有？ a.減少個人情緒反應 b.善用體罰 c.確實依據規定處理， 態度要堅定一致 d.一再強調不當行為不可觸犯，避免幼兒犯規。
(A) abcd
(B) acd
(C) cd
(D) ac



14(B).

44. 幼兒園及其分班，均應分別獨立設置必要空間有哪些？甲、室外活動室。 乙、室內活動空間。 丙、盥洗室（包括廁所）。 丁、停車場。 戊、寢室。 己、廚房。
(A)甲、乙、丙、丁、戊
(B)甲、乙、丙、己
(C)乙、丁、戊、己
(D)丙、丁、戊、己



15(B).
X


9. 觀察者先界定他要觀察的行為，然後等待幼兒出現該行為時，才開始記錄整個事件的內容， 直到事件結束為止。這是何種觀察與記錄的方法？
(A)樣本描述法
(B)軼事記錄法
(C)時間取樣法
(D)事件取樣法



16(D).

7. 有關幼兒園教保活動課程大綱的描述，下列何者最正確？
(A)實施幼兒園教保活動課程大綱最重要的是會在教案當中填寫學習指標即可
(B)幼兒園教保活動課程大綱包括身體動作與健康、認知、語文、社會情緒和美感等五大領域
(C)幼兒園教保活動課程大綱的規劃範圍只包含每日例行性的活動，其他活動如多元學習活動 或全園性的活動皆不包括在內
(D)幼兒園教保活動課程大綱要陶養幼兒的六大能力包括覺知辨識、表達溝通、關懷合作、推 理賞析、想像創造和自主管理



17(C).

37、幼兒小明看到陌生人，就馬上躲到媽媽的身後，請問他的表現和下述何種氣質向度有關？
(A)反應閾
(B)反應強度
(C)趨避性
(D)適應度



18(A).

23. 任教小班的方老師想在短時間內瞭解班上幼兒使用剪刀的能力，包括握剪刀及拿紙的方式是 否正確，以及能否剪出直線或曲線。最適合的觀察方式是：
(A)檢核表（checklist）
(B)流水 帳記錄（runningrecords）
(C)時間取樣法（timesampling）
(D)軼事記錄（anecdotalrecords）



19(D).

28. 郭老師在規劃學習區的學習材料時，會依據班上幼兒的年齡、興趣、能力或需要放置學習區的 教材教具。此做法主要反映出下列何項課程設計的原則？
(A)練習原則
(B)彈性原則
(C) 經濟原則
(D)能力原則



20(C).

14. 有關杜威(Dewey)對於遊戲的看法，下列何者較不正確？
(A)提供給孩子的遊戲器材越真實越好
(B)主張由遊戲中習得解決問題的技巧
(C)認為福祿貝爾的恩物能讓幼兒在遊戲中啟發心智
(D)強調自由遊戲的重要性



21(B).

13、柯門紐斯（J.A.Comenius）認為教學工作應有始有終，選擇與生活相關的教學內容，此為其教育基 本原則之哪一原則？
(A)確切原則
(B)徹底原則
(C)簡述原則
(D)容易原則



22(B).

16、下列哪位幼兒教育學者是「行為課程」教學法的創始人？
(A)斐斯塔洛齊( Pestalozzi)
(B)張雪門
(C)陳鶴琴
(D)杜威(Dewey)



23(D).

22. 關於幼兒園教材組織的原則或作法，下列何者正確？
(A)新經驗先於舊經驗教材之安排，以引發幼兒的好奇心
(B)細分知識領域，以加深知識的孤立性，提昇教材的深度
(C)多運用論理組織法，以助於幼兒獲得整理知識與解決問題的方法
(D)強調教材的水平（橫向）組織原則，以提供學習者統整學習的經驗



24(D).

22、有位幼兒說她的樂高組合是飛機，另一位幼兒說：「我來幫它蓋停機坪。」，兩人的遊戲屬於巴頓學 者遊戲理論中的哪類遊戲？
(A)單獨遊戲
(B)平行遊戲
(C)聯合遊戲
(D)合作性遊戲



25(A).

11、幼兒園本位課程設計，除成立本位經營小組與告一段落後的評鑑與修正之外， 其發展歷程依序為何？
(A)情境分析─訂定願景與目標─發展課程─實踐課程
(B)訂定願景與目標─情境分析─規劃課程─實踐課程
(C)情境分析─訂定願景與目標─規劃課程─實踐課程
(D)情境分析─規劃課程─訂定願景與目標─實踐課程



最頂 ▬
快捷工具

幼教專班◆幼兒教育自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

EJ剛剛做了阿摩測驗，考了96分