阿摩：知道沒有力量，相信才有力量，要相信自己一定會成功
87分
(1 分57 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:專技高考◆團體諮商與心理治療
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1(C).

Corey 認為在設計婦女的心理教育團體時，最普遍採取那一種原則作為核心基礎？
(A)個人主義的原則
(B)人文主義的原則
(C)性別平等主義的原則
(D)後現代主義的原則



2(C).

依據 Yalom 觀點，關於「部分團體成員於團體外之人際互動和交往現象」，下列何者是領導者較應有的態度？
(A)成員團體外的交往是人際互動的自然現象，對團體沒有什麼影響
(B)此是形成次團體的主要原因，會嚴重破壞團體的凝聚力，領導者應禁止
(C)領導者應鼓勵成員公開討論團體外的接觸，若能修通，將對團體有重要的治療意義
(D)是否討論團體外的互動，領導者應尊重成員的決定，由成員自己決定



3(B).

13 運用結構性活動時，須特別注意以下那一點，以避免活動只流於活動？
(A) 須注意活動的有趣性
(B) 須花時間將活動個人化
(C) 提高成員的參與動機
(D) 領導者對活動的熟悉度



4(D).

17 以下那一方式較無法確定團體觀察者所作評估，是否有過於主觀的可能性？
(A) 輔以對團體所做錄音錄影資料
(B) 觀察表格包含客觀檢核表及主觀意見
(C) 設置同儕觀察員
(D) 每次由不同觀察員觀察記錄



5(B).

17 在團體中幫助成員修通其未竟事務，將可展現那一個治療效果？
(A) 人際學習
(B) 原生家庭的矯正性重現
(C) 宣洩
(D) 存在性



6(B).

5 關於領導者「連結」技巧之描述，以下描述何者為非？
(A) 有助於催化成員分享所關心共同主題之意願
(B) 是企圖引導出成員與領導者之間的連結
(C) 領導者可以透過連結技巧，教導成員如何承擔與他人一起工作的責任
(D) 有助於催化出團體的歸屬感



7(D).

團體成員在團體中越為主動，其收穫也越大。對於在團體中被動、沉默不語的成員，領導者可採取那些作法？①尊重成員有不發言的權利，不做介入 ②邀請該成員多分享 ③幫助成員覺察其被動、沉默的行為 ④適時鼓勵其他成員給予該成員回饋
(A) ①③
(B)僅②③
(C)①④
(D)②③④



8(B).
X


19 當有成員表示無法配合團體諮商時間，因而經常遲到、缺席，領導者採取下列何種措施最不恰當？
(A)進一步深化團體凝聚力，加強成員對團體的認同
(B)要求經常遲到、缺席的成員離開團體，後續協助安排轉介
(C)更改原訂的團體時間，力求配合所有成員的行程安排
(D)在團體中邀請成員討論對於其他人遲到、缺席的感覺



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