阿摩：簡單的事重覆做，就會是專家； 重覆的事用心做，就會是贏家。
94分
(2 分14 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:心理障礙職能治療學
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1(A).

40.有關治療廣場法（treatment mall approach）之敘述何者錯誤？
(A)是指在單一病房內利用病房內空間所進行的團體治療
(B)個案具有較高自主性
(C)活動的類別較多元
(D)為了確保服務品質通常採用跨專業模式（interdisciplinary approach）



2(A).

4.人類職能模式（Model of Human Occupation）中，所指的意志（volition）是下列何者？
(A)預期參與活動的可能性
(B)在特定情境中的重複表現
(C)特定表現所具備的能力
(D)表現社會與文化的認定與期待



3(C).

6.Piergrossi與Gibertoni等根據心理分析理論所發展的Modello Vivaio（MOVI），為透過互動過程了解個案的潛意 識內容，下列何項不是MOVI觀察的對象？
(A)活動
(B)治療師
(C)環境
(D)個案



4(D).

7.下列那一項關於職能型態（occupational pattern）的例子，最符合包裹式活動（enfolded activity）的類型？
(A)個案將包裝好的零件放進紙箱中
(B)個案與其他病友合作一起清倒垃圾
(C)媽媽先替小寶寶洗澡再餵奶再哄睡覺
(D)學生搭公車時一邊聽音樂一邊製作報告作業



5(A).

15.根據Geldmacher（2003）對失智症盛行率的調查，阿茲海默症（Alzheimer's Disease）約占所有失智症多少的 比例？
(A)2/3
(B)1/3
(C)1/2
(D)4/5



6(A).

22.下列那一個例子可用以說明職能疏離（occupational alienation）？
(A)同學被強迫去聽自己沒有興趣之課程，因無聊而睡著，所以浪費時間又沒學到任何東西
(B)小寶寶長時間被放在遊戲床中，限制了發展爬行的能力
(C)戰亂下的孩童，無法參與學習的活動，影響就學機會
(D)工作難找的時代，即使擁有專長，還是找不到符合自己期待的工作



7(A).

23.依據DSM-5，關於重大神經認知障礙症（Major Neurocognitive Disorder），下列敘述何者錯誤？
(A)嚴重程度為中度時，個案執行基本日常生活活動沒有困難
(B)可能由人類免疫缺乏病毒感染（HIV infection）引起所造成認知障礙症
(C)認知困擾也可能伴隨精神疾病症狀、情緒困擾、激動或淡漠等行為困擾
(D)認知範疇缺損包含了執行功能、學習和記憶、語言、知覺動作，以及社交認知等



8(A).

24.依據DSM-5的各精神疾病與所屬診斷類別之分類配對，下列何者錯誤？
(A)暴露症（Exhibitionistic Disorder）屬於侵擾行為、衝動控制及行為規範障礙症（Disruptive, Impulse-Control, and Conduct Disorders）
(B)選擇性不語症（Selective Mutism）屬於焦慮症（Anxiety Disorders）
(C)身體臆形症（Body Dysmorphic Disorder）屬於強迫症及相關障礙症（Obsessive-Compulsive and Related Disorders）
(D)失抑制性社會交往症（Disinhibited Social Engagement Disorder）屬於創傷及壓力相關障礙症（Trauma- and Stress-Related Disorders）



9(D).

53.諸多原因造成心理疾患個案日常生活功能失能而須學習生活技能，下列何者為可能原因？①思覺失調症個案 發病較早此項技能可能從未發展 ②失智症個案忘記如何執行此項技巧 ③焦慮症個案可能因對人群懼怕無 法搭公車出門 ④有更新更有效率的方法出現，個案尚未學習之
(A)僅①②③
(B)僅②③④
(C)僅①④
(D)①②③④



10(A).

27.下列何者不屬於失智症可能出現的感覺功能障礙？
(A)無法辨識人臉
(B)多數失智症會出現視覺聽覺障礙，如幻聽妄想
(C)失智症初期常見嗅覺與味覺障礙，會覺得吃東西沒有味道
(D)感覺較為遲鈍，例如不易覺察口渴的感覺



11(C).

68.下列關於發展支持精障者的鄰里／社區之敘述，何者錯誤？
(A)職能治療師可以與精障者合作，一起建構鄰里簡介（neighborhood profile），以了解鄰里特性與資源
(B)藉由鄰里簡介（neighborhood profile）的討論，精障者可以思索其他潛在的支持性鄰里，例如以前居住的社 區或者社區大學等
(C)鄰里社區能力評估（assessment of neighborhood and community capacity）強調確認社區的需求、問題與限制
(D)除了個人能力的改善，也要了解社區的狀態，才能讓精障者順利的融合於社區



12(B).

23.根據DSM-5，個案被診斷為智能不足。在長期教導後，他目前可在提醒下完成個人之基本衛生，可獨立在庇 護工廠從事重複性之非技術性工作，並有一個好朋友。根據上述，個案之智能不足嚴重程度可能為何？
(A)輕度
(B)中度
(C)重度
(D)極重度



13(B).

5.有關因應（coping）的描述以下何者錯誤？
(A)為日常生活中面臨挑戰的處理，對於個體是否健康和感到安適（wellbeing）有關
(B)因應的概念主要關注的是個體的障礙，且著重特定影響健康情境或持續失能狀態的功能恢復
(C)個案在因應的過程中通常是不舒服的，包括可能顛覆原有的生活模式
(D)因應概念提到當個案心理與情緒層面困住時，會導致無法發揮其原有能力與使用周遭資源來克服挑戰



14(A).
X


11.職能治療師可透過四階段的結構性目標導向方案（structured goal-directed programs）幫助住院精障者提升活動 動機。正確的執行順序為下列何項？①替未來設定目標 ②建立控制感 ③肯定個人價值 ④想像未來
(A)④③①②
(B)③④②①
(C)①②③④
(D)②③④①



15(A).

13.依據DSM-5，下列何項敘述不符合猝睡症（Narcolepsy）的診斷準則？
(A)發生猝睡之後會出現超過9小時以上的睡眠後，仍無法恢復體力，或難以清醒
(B)在意識清醒會因大笑或開玩笑，突然喪失兩側肌肉張力
(C)下視丘泌素（hypocretin）缺乏或低下
(D)快速動眼睡眠（rapid eye movement sleep）潛伏期小於或等於15分鐘，或平均睡眠潛伏期小於或等於8分鐘



16(C).

21.根據Hammell（2004）提出的職能參與意義發展的四個歷程，當個案參與烹飪團體時，發現自己喜歡擔任廚 師的工作，為大家準備餐點，此為符合下列那一個歷程？
(A)所做（doing）
(B)所是（being）
(C)所成為（becoming）
(D)所屬（belonging）



17(B).

23.下列敘述何者與組織文化因素最無關聯性？
(A)成癮戒治中心提供之戒治物質因國情有所差異
(B)就業輔導員對於患有特定診斷個案，提供符合「障別」之輔導相關考量
(C)依據服務使用者之語言種類及其表達能力高低，調整服務說明或作法
(D)尋求協助的時機與壓力調適的需求，皆受社區與家庭支持系統所影響



18(D).

42.小朱很期待在考試時有優異的成績，覺得若非如此，就代表自己不夠好。當看到密密麻麻的考卷，突然緊張 的冒汗手抖，結果作答很不順利，對自己很失望也很難過，也非常擔心第二天會不會也考不好，開始緊張是 不是自己不夠聰明，再怎麼讀書也不會進步。這個問題的介入與下列那一項理論概念較無直接關連性？
(A)社會學習理論之自我效能
(B)行為理論之制約學習
(C)人類職能模式之意志次系統
(D)心理動力理論之防衛機轉



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