1(C).58 在新生兒加護病房中協助嬰兒視知覺能力的發展，下列敘述何者錯誤？
(A)將燈光調暗，可促使嬰兒自發性地將眼睛睜開
(B)建議可用人臉做為嬰兒視覺的第一個刺激物
(C)嬰兒床頭音樂旋轉玩具應掛在距離嬰兒眼睛正上方30公分高處
(D)若嬰兒有視覺損傷，無法看一般的玩具，可先以黑白圖形卡做為刺激物
2(B).X
13.治療師提供小玉的老師協助小玉參與課堂活動的方法，預定一個月後檢討執行效果，此種服務模式屬於：
(A)直接個別服務
(B)諮詢（consultation）
(C)監控（monitoring）
(D)代償技巧發展
3(D).7.以下何者不是兒童皮質盲常見的成因？
(A)與缺氧有關的疾病
(B)中樞神經系統發炎
(C)休克時間過長
(D)腦部動靜脈畸形
4(B).2. 旋轉式的咀嚼動作（rotary chewing movements）大約在何時開始出現？
(A) 6 個月
(B) 12 個月
(C) 18 個月
(D) 24 個月
5(B).36. 治療師以大球來回深壓躺在地上的強強，治療師主要提供的感覺輸入屬於：1.前庭覺
2.本體覺 3.觸覺
(A) 僅2.
(B) 僅3.
(C) 1.3.
(D) 2.3.
6(D).X
45.兒童職能治療師為擬定介入計畫而進行評估時，下列何種方法較不適合？
(A)使用效標參照測驗
(B)技巧性觀察
(C)使用常模參照測驗
(D)訪談
7(C).16.嘔吐反射（gag reflex）的成熟是在何時？
(A)出生即成熟
(B)出生後3－4個月
(C)出生後7－8個月
(D)滿1歲
8(B).41.下列有關「促進教學的參考架構」的敘述，何者正確？
(A)「促進教學的參考架構」的理論基礎為艾瑞克森（Erikson）的心理社會理論
（psychosocial theory）
(B)「促進學習的四象限模式」中，「預習（priming）」的目的主要是為表現做準備，而不是
改善表現
(C)職能治療師運用「促進教學的參考架構」於腦性麻痺兒童身上時，最終目標是促進兒童的
動作技巧
(D)當兒童不具有完成任務所需之表現要素能力時，職能治療師可運用「促進教學的參考架
構」來訓練兒童
9(C).60.根據Dunn所提出的感覺處理模式（sensory processing model），出現過度反應（sensory
sensitivity）行為的個案，最可能是下列何種情況？
(A)感覺閾值高，行為反應為被動
(B)感覺閾值高，行為反應為主動
(C)感覺閾值低，行為反應為被動
(D)感覺閾值低，行為反應為主動
10(D).X
57 下列何者對於構成團體凝聚力（group cohesion）的影響最大？
(A)建立團體儀式（rituals）及去個人化的控制（depersonalized control）
(B)團體成員的同質性及領導者的人格特質
(C)領導者的權威性及團體成員的服從性
(D)團體的活動性質及持續時間
11(C).X
43 職能治療在新生兒加護病房最主要的任務不包括下列何者？
(A) 誘發動作
(B) 提供擺位
(C) 協助餵食
(D) 提供家庭支持
12(C).2.形狀恆常（form constancy）之發展約於何時即趨於穩定？
(A)2～3歲
(B)4～5歲
(C)8～9歲
(D)11～12歲
13(D).20.孩童從多大開始，可以用舌頭將口中的食物從一側移到另一側？
(A)12個月大
(B)16個月大
(C)18個月大
(D)24個月大
14(B).15.職能治療師在介入孩童的心理社會問題時,會使用下列何種臨床推理過程來了解「個案的家庭對個案的看法及態度」及「個案在所處的社會文化環境中的經驗和感受」?
(A)互動(interactive)
(B)敘事(narrative )
(C)情境(conditional)
(D)科學(scientific)
15(D).35.孩童有寫字易讀性的問題，寫字時字體容易變形，該接起來的筆劃沒有接起來，部件比例不正確，此為那一
種寫字能力不佳的典型問題？
(A)排列整齊度（alignment）
(B)空間（spacing）
(C)大小（size）
(D)字形（formation）
今日錯題測驗-小兒職能治療學-阿摩線上測驗
wwwww剛剛做了阿摩測驗，考了73分
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