阿摩：人生是可以逆轉勝的
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(481~490)
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1(A).

29. 下列何種理論的動機觀點注重人身自由、選擇、自我決定以及 滿足需求
(A)人本主義
(B)社會學習論
(C)行為論
(D)認知論。



2(A).

43. 在皮亞傑(J. Piaget)的理論中，修正已有的基模來順應新情境，是下列何者？
(A)調適
(B)組織
(C)增強
(D)同化



3(D).

對於維高斯基(Vygotsky)「最近發展區」(Zone of Proximal Development; 簡稱ZPD)理論對教學的啟發，以下那個敘述是正確的？
(A)每個孩子的ZPD都類似，大人給予的協助也雷同　
(B)教育者要扮演直接傳遞教學內容的功能
(C) Zone的意思代表發展是量表上的一個點，不是連續線或成熟度　
(D)教育者要觀察兒童在其他人 協助下的表現和學習潛力。



4(D).

幼兒對粗布材料感到害怕厭惡，可以使用何種方法減低他的害怕感？
(A)直接指導法
(B)自我管理技巧
(C)正向行為支持
(D)系統減敏感法



5(B).

46. 根據學者Kerr和Nelson描述發展適當行為的項目為A：表演的回饋；B： 角色扮演；C：示範；其活動順序為
(A) ABC
(B) CBA
(C) BAC
(D) ACB



6(A).

師生的言語溝通當中可能會產生「三明治效應」(sandwich effect)，這種效應是指下列何者？
(A) 讚美—批評—讚美
(B) 批評—批評—讚美
(C) 讚美—讚美—批評
(D) 批評—讚美—批評



7(D).

82. 在進行教學評量時通常會運用「雙向細目表」來規劃製作。請問，所謂的雙向係指下列哪兩者？
(A)教學目標與教學方法
(B)教學方法與教學技巧
(C)教學技巧與教材內容
(D)教材內容與教學目標。



8(B).

43. 教師可運用哪種方法瞭解班級學生人際互動關係相互吸引或排斥情形，以作為輔導參考？
(A)性向測量法
(B)社會計量法
(C)主題統覺測量法
(D)人格測量法。



9(B).

23.依國家教育研究院發布十二年國教課程總綱草案，揭示總綱草案係以何種概念為導向？
(A)核心能力
(B)核心素養
(C)基本能力
(D)基本素養。



10(D).

17. 當學生出現某一種行為時，老師取消了原本該生所不喜歡的規定，以促進此一行為，這是哪一種方法的運用？
(A)正增強
(B)懲罰
(C)削弱
(D)負增強。



【非選題】
4.李老師利用語言學習機進行聽覺障礙學生聽能訓練的教學，試分別依據察覺、區辨、 指認、理解等四項語音聽取的層次，幫助李老師各設計一項教學活動。



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