阿摩：成功的唯一之路，堅持、堅持、再堅持
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆特殊教育專業難度:(351~375)
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1(D).

5.特殊幼兒未能接受適當的早期療育，其可能原因是
(A)家長害怕標籤作用
(B)對幼兒的發展抱持樂觀的態度
(C)對發展遲緩早期徵兆的忽視
(D)以上皆是。



2(A).

17.「小組遊戲比賽」屬於何種教學法的運用?
(A)合作學習
(B)同儕指導
(C)協同教學
(D)互惠教學



3(B).

19.下列有關智能障礙教材編選的原則何者不正確？
(A)須符合教學原理
(B)不必有明確的教學目標
(C)須具備系統化原則
(D)須具備統整原則



4(A).

11.下列哪一種思考能力與創造力關係較為密切
(A)擴散性思考
(B)聚斂性思考
(C)導向性思考
(D)垂直性思考



5(D).

34. 參加國際西洋棋比賽的冠軍，依我國對資賦優異學生的認定標準，最有可能被歸類在下列哪一類的資優生之列？
(A)一般智能優異
(B)創造力優異
(C)藝術才能優異
(D)其他特殊才能優異。



6(D).

44. 李光明的母親來自印尼，對於中文的聽說讀寫均不熟悉，老師發現光明是一個聰明的孩子，但部分學科表現卻不如預期表現，報請鑑輔委員會進行評估，然而鑑輔會仍決議不認為他是屬於學習障礙或其它問題的特殊學生，鑑輔委員所持的理由為何？
(A)該生智力測驗表現與班上同儕差異不大
(B)該生可能是因家庭居住地點不恰當
(C)該生領了弱勢學生補助費用
(D)該生的表現可能是家庭親子互動與文化刺激不足所造成的。



7(A).有疑問

54.注意力缺陷過動症中，男生出現的機率較女生
(A)高
(B)低
(C)相同
(D)無統計資料。



8(C).

為避免重度及多重障礙學童類化學習困難，課程設計時應強調下列那一項？
(A)重視科技整合
(B)教學與評量結合
(C)重視真實情境的教學
(D)重視轉銜。



9(A).

11. 結構化教學中最常利用的感官知覺為何？
(A)視覺
(B)聽覺
(C)觸覺
(D)嗅覺



10(B).

小瑞十分害怕電風扇的聲音，林老師首先用音量最小的錄音帶電風扇聲讓小瑞聽，待適應後再逐漸加大音量，請問林老師使用的是何種教學方法？ 　　　　　
(A)洪水法
(B)系統減敏法
(C)增強法
(D)消弱法



11(D).

27. 依我國98 年11 月18 日修正公布之特殊教育法，下列哪一類障礙名稱是新修正的？
(A)智能障礙
(B)視覺障礙
(C)聽覺障礙
(D)情緒行為障礙。



12(A).

5.眼球震顫症，主要是因為視覺中樞神經系統功能失常所引起。是指兒童的眼球不自主的震顫、或是個人無法控制眼球的跳動。
(A)是
(B)否



13(C).

37.( ) 針對高級中等以下學校特殊教育學生學校定期評量之調整措施，應參照個別化教育計畫，並經何種單位(或程序)審議通過後實施？
(A) 學年會議
(B) 校務會議
(C) 學校特殊教育推行委員會
(D) 教育主管機關



14(C).

39. 屬於一種神經運動疾病，身體會出現不自主、重複性的動作如：聳肩、眨眼、擤鼻子，是何種病症？
(A)威廉氏症
(B)苯酮尿症
(C)妥瑞氏症
(D)雷氏症候群



15(C).
X


81.在行為改變技術中，將幼兒厭惡的事物取走以達到鼓勵幼兒再度表現良好行為的此種方法稱為什麼？
(A)負增強
(B)懲罰
(C)正增強
(D)消弱



16(D).

84.通常針對幼兒害怕的事物，安排幼兒漸進接近害怕的事物，或是逐漸提高所害怕事物有關刺激的強度，以消除幼兒恐懼的心理，此種方法稱為什麼法？
(A)相互抵制法
(B)消弱法
(C)隔離法
(D)逐減敏感法



17(C).

24.教師在教學過程中常運用許多方法，下列何者為「負增強」？
(A)學生表現佳時，教師給學生獎品
(B)學生考試寫字錯誤，被罰抄寫課文100遍
(C)學生上課專心，以免放學後留校一小時
(D)學生上課行為不佳卻屢勸不聽，教師忽視學生的問題行為



18(D).

28. 學校可透過以下哪些方式讓身心障礙學生參與更多普通班課程？
(A) 學習全方位設計
(B) 輔助科技
(C) 調整
(D) 以上皆是



19(A).

12. 某學生常出現清喉嚨、擤鼻子及眨眼睛、噘嘴、裝鬼臉、聳肩、搖頭晃腦等快速而短促的動作，他較可能有下列何種疾患？
(A)妥瑞症
(B)雷特症
(C)貓哭症
(D)恐慌症



20(B).

8、下列哪一選項最符合國小功能性課程的教學內容？
(A)教導注音符號
(B)社區便利商店購物
(C)童話讀本
(D)認識動物



21(A).

下列哪一個身心障礙類別的名稱在目前的特殊教育法中已經修正？
(A)嚴重情緒障礙
(B)智能障礙
(C)肢體障礙
(D)發展遲緩



22(D).

18.( )凱凱上課時經常隨意離座，尤其是在他最討厭的國語課，於是老師和他約定，只要他一節課離座次數低於三次，回家作業的語詞就可以少寫兩個，這是屬於哪一種策略？
(A)隔離　　
(B)消除　　
(C)懲罰　　
(D)負增強



23(D).

3. 下列哪一項評量方式較不適合用在重度障礙（如重度智能障礙）與多重障礙（如伴隨智能障礙之腦性麻痺）學生身上？
(A)檔案評量
(B)行為檢核
(C)動態評量
(D)紙筆測驗



24(C).

13.普通班中來了 一位全盲的視障學生，經鑑定安置委員 評估後，發現個案在認知方面，學業方面都屬於中上 程度，但因為剛入學不熟悉學校環境，下課時無法隨 意的到廁所、資源教室、導師休息室，因此產生一些 困擾，如果你是他的視障巡迴輔導教師，在個別化教 育方案設計方面，你會把哪個項目列為優先輔導的課 題？
(A)點字方面的輔導
(B)提供雙視點字圖書
(C)定向行動方面的輔導
(D)轉銜方面的輔導



25(C).

25. 目前就讀於國中一年級的阿明總是將「老師」說成「老蘇」、「我」說成「偶」，請問他是屬於語言障礙中的何種類型？
(A)語暢異常
(B)語言發展遲緩
(C)構音異常
(D)聲音異常



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Ray Lai剛剛做了阿摩測驗，考了96分