阿摩：檢討自己是成功的開始，檢討別人是失敗的開始
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(601~625)
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1(C).

31、在教學歷程中，教師藉由引導學生透過分析、思考、歸納而自行獲得答案，此種教學方法是屬於：
(A)直接式教學　
(B)講授式教學法　
(C)發現式教學　
(D)個別化教學法



2(B).

83.下列哪一個選項是屬於另類評量？a.標準化測驗b.真實評量c.實作評量d.檔案評量
(A)abc
(B)bcd
(C)cda
(D)dab。



3(B).
X


42. 在校務發展計劃SWOT分析中的O代表什麼？
(A)優勢
(B)劣勢
(C)機會
(D)威脅。



4(B).

71.我國學校輔導計畫一般共分成幾級？
(A)二級
(B)三級
(C)四級
(D)五級



5(D).

37.當一文化的社會制度不能調適其功能，以致無法與社會文化體系其他部分所發生的變遷配合時，即產生
(A)文化基礎
(B)文化特質
(C)文化結叢CultureComplex
(D)文化失調



6(A).

4.下列何種教育方式應用「制約學習理論」(conditioningtheory)？
(A)善用獎懲
(B)樹立榜樣
(C)鼓勵探究
(D)體驗學習



7(D).

5.為促進學生了解社會各行各業的特色與辛勞，並達到感同身受的教學目標，教師較適合採用下列何種教學方法？
(A)問題解決
(B)創造思考
(C)欣賞教學法
(D)角色扮演法



8(A).

()12.社會學習論的創始人，提倡的觀察模仿學習理論，為教育上素重身教重於言教的觀念
(A)班杜拉
(B)華生
(C)桑代克
(D)斯肯納----P.191



9(B).

不在課程設計者的意圖下，學生獲得了學習經驗，此種課程，一般稱之為：
(A)顯著課程
(B)潛在課程
(C)理想課程
(D)螺旋狀課程。



10(D).

40．將自己已有的基模重新修正，以適應新的環境，為皮亞傑(J.Piaget)理論中的哪一個概念：
(A)組織(organization)
(B)平衡(equilibration)
(C)同化(assimilation)
(D)調適(accommodation)



11(A).

85.班級經營的良窳關係著教師教學的成效和班級的氣氛，下列何者 不是班級經營的理念？
(A)班級需要講求科學化，但可以不具人文性
(B)班級經營不只是教師的事，也需要師生共同處理學習的問題
(C)班級經營應隨著教學目標和學生的需要採取不同的方法
(D)班級經營要達成有效教學的目的，也要重視教學的歷程



12(C).

1.下列何者是我國「在家自行教育」(home schooling)的法源依據？
(A)高級中學法
(B)師資培育法
(C)教育基本法
(D)教師法



13(D).

48.後現代取向的教育論述有何特色？
(A)建構新型態的知識
(B)加入另一種觀點
(C)重視差異性
(D)以上皆是



14(A).

85. 學校教師依據政府公布的課程綱要或課程標準，規劃與設計提供學生學習的知識和經驗，此種做法屬於下列何種課程結構？
(A)顯著課程
(B)潛在課程
(C)懸缺課程
(D)空白課程



15(B).

國民中學學生學籍，由學校哪一單位負責管理?
(A)教務處設備組
(B)教務處註冊組
(C)訓導處訓育組
(D)總務處文書組



16(A).

涉及學生分班分組、時間與空間安排、人員編配等方面的改變，這是屬於課程實施的哪一個層面？
(A)組織的改變
(B)教材的改變
(C)知識和理解
(D)教材的內化



17(A).

教育的本質必須以
(A)人
(B)家庭
(C)社會
(D)國家 為中心，先確定其在宇宙中的地位，再了解其特徵。



18(B).

50. 根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，改變既有的認知結構以處理新情境的過程，稱為：
(A)組織
(B)調適
(C)同化
(D)平衡。



19(B).

69. 我國 12 年國民基本教育以「成就每個孩子」為願景之一，重視每個學生都 可具備多元的智慧，依個人興趣發展屬於自己的一片天。試問多元智慧的概 念係由下列哪一外國學者提出？
(A)J. P. Guilford
(B)H. Gardner
(C)R. B. Cattell
(D)H. H. Kelly



20(B).

擬定校務計畫時，通常要進行 SWOT 分析，其中「W」是指下列何者？
(A)機會
(B)劣勢
(C)威脅
(D)危機



21(A).

56.過去的課程標準並無「本土語言」，從前新北國中也未開設本土語言，現行的課程綱要則有，而且新北國中也開課供學生自由選修。從主張學校應該教導本土語言的立場而論，下列哪一項說明上述的改變？
(A)空無課程轉變為正式課程
(B)正式課程轉變為潛在課程
(C)潛在課程轉變為外顯課程
(D)內隱課程轉變為非正式課程



22(B).

7. 希望中學的張校長，平日重視學校的辦學績效，但卻 經常忽略學校教師的基本需求或福利。請問，張校長 的領導模式，屬於底下哪一種領導類型？
(A)高關懷低倡導
(B)低關懷高倡導
(C)高關懷高倡導
(D)低關懷低倡導



23(D).

10. 某位學生告知王老師自己在學校受到其他同學性侵 害，王老師基於保護受害學生，採取許多協助行動。 根據《性別平等教育法》，下列何種做法最為適當？
(A)公布加害人姓名，避免有更多受害人
(B)另設調查小組，盡快將調查結果提供給性平會
(C)安排加害人向被害人道歉，平復被害人心情
(D)在 24 小時內向學校通報



24(A).

6. 李校長主張要在校園裡貼滿各種英文標語、世界地圖 以及各國的國旗，希望營造「國際」氛圍。這種校園 環境佈置，旨在希望能達到哪種課程效用？
(A) 潛在課程
(B)非正式課程
(C) 彈性課程
(D)空白課程



25(D).

19. 某生能力測驗考試成績為百分等級70，此成績最合乎下列哪項敘述？
(A)與百分等級60間的能力差異等於與百分等級80間之能力差異
(B)表示某學生的分數是70分
(C)表示某學生在100題的測驗中答對70題
(D)表示某學生贏過70%參與測驗學生



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