阿摩：人只要堅持，一定得到別人的支持。
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(626~650)
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1(D).

21、教育部推動「體適能三三三」計劃，下列何項不是該計劃之規定？
(A) 學生每週運動三次
(B) 學生每次運動三十分鐘
(C)學生每次運動達到 心跳130 下
(D) 學生每次運動跑運動場三圈。



2(A).

14.個體將所學經驗，推廣應用到其他類似且難度相同的情境
(A)水平遷移
(B)垂直遷移
(C)低徑遷移
(D)高徑遷移



3(A).有疑問

25.凱勒的ARCS模式，A是指
(A)引起注意
(B)切身相關
(C)建立信心
(D)感到滿足



4(D).

由美國學者布魯納(Bruner)所發出的課程是稱為什麼呢？
(A)隱藏課程
(B)同心圓課程
(C)空白課程
(D)螺旋式課程



5(B).

37.一個循規蹈矩的學生，我們通常也會認為他聰明且成績不錯，這是何種現象？
(A)第一印象
(B) 月暈現象
(C) 初始反應
(D) 利他現象



6(D).

61.台灣早期貧家子弟因為就讀師範學校畢業後擔任小學教師，不僅改善了家境，更提升了家庭社會的地位。此現象反映了哪一項教育的社會功能？
(A)社會化
(B) 社會選擇
(C) 社會統整
(D) 社會流動



7(B).

30知識管理重視的是組織的
(A)有形資產
(B)無形資產
(C)設備資產
(D)經費之管理



8(A).

56.班級教學的功能當中，有一項是指班級活動應培養兒童的社會信念與知識能力，俾便將來能適當扮演成人的 角色，這是班級教學的哪一項功能？
(A) 社會化
(B) 選擇
(C) 照顧
(D) 陶冶



9(B).

98.體操選手在練習地板翻滾動作時，老師在旁把托指導，除了安全維護作用外，在技巧精進方面，有下列何種作用？
(A)類比作用
(B)鷹架作用
(C)同化作用
(D)洪水法作用



10(D).

75.合作學習的教學過程中，一般均包含四個部分：1 教學實施；2 團體歷程與反省 ；3 教學前準備；4 學習評鑑，試問下列何者為正確的順序？
(A)1234
(B)1324
(C)2314
(D)3142



11(B).

某班學生經常在班上表現冷漠，惟學習效率頗高。一旦教師離去後，效率則明顯下滑。請問這是屬於下列哪一類型的教師領導？
(A)綜合型
(B)威權型
(C)民主型
(D)放任型



12(D).

75.認為人性本惡，其善者也偽也，因此主張教育乃在「化性起偽」之學者是誰？
(A)楊雄
(B)許慎
(C)墨子
(D)荀子。



13(C).

關於協同教學法(team teaching)的特色，下列敘述何者較正確？
(A)教師的接力教學
(B)限用於幼稚園及小學低年級
(C)教師共同計畫、教學與評量
(D)經由珍視、選擇、行動的歷程



14(C).

42.在批判教學論的實踐過程中，教師應扮演何種角色?
(A)傳統的知識份子
(B)有機的知識份子
(C)轉化型的知識份子
(D)意識形態國家機器的代理人



15(D).有疑問

依國民教育法規定，國民小學校務會議之主持人由何者擔任？
(A)校務會議成員互推
(B)學校教師會理事長
(C)學校家長會會長
(D)校長



16(E).

學生次級文化的形成，是受到下列那些因素交互作用的影響？
(A)學校氣氛與師生關係
(B)同儕團體的規範
(C)社會變遷的影響
(D)學生身心特質
(E)以上皆是



17(B).

歸納課程的定義，可分為四大類。何者是最以學生為中心的課程定義？
(A)科目
(B)經驗
(C)目標
(D)計畫



18(D).

黃老師因為小瑋在數學學科表現很好，因此認為他在其他學科的表現也很好。上述情況稱為什麼現象？
(A)漣漪效應 (ripple effect)
(B)後效強化 (contingency reinforcement)
(C)評量偏見 (assessment bias)
(D)月暈效應 (halo effect)



19(A).

30.依照哈伯瑪斯（J.Habermas）的溝通行動理論，教室中的生活公約最好以何種方式訂定？
(A)由老師和學生共同參與，用理性論證的方式達到協議
(B)學生自行表決，以多數決決議公約內容
(C)教師提公約內容建議，由學生表決決定
(D)依照學校的校規來訂定。



20(D).

9. 2015年實驗三法正式通過，亦即擇校世代來臨，請問下列何者為其影響？
(A)學校經營特色化
(B)保障學生學習權
(C)保障家長教育選擇權
(D)以上皆是



21(D).

30.吳老師常常在課程中訓練學生思考「為什麼」，特別還著重在建立學生反思自己對知識的掌 握與持續修正處理複雜問題時的解決方案。依據 2001 年新版布魯姆認知目標的知識向度， 吳老師的課程目標著重在何種知識?
(A)事實的知識
(B)概念的知識
(C)程序的知識
(D)後設認知的知識



22(D).

41.以下教育目的的主張，何者是屬於教育的內在目的（intrinsic aim）？
(A)培養忠誠國民
(B)培養理想公民
(C)培養經建發展人才
(D)幫助學生自我實現



23(C).

17. 下列哪一個選項，最能描繪一個學生出現的「習得無助感」狀態？
(A) 他因為昨天挫折實在太大，今天 無法控制地心情低落
(B) 他因為有突發性的挫折，需要教師同學及時的幫忙
(C) 他因為長期處於挫折的 情境中，形成了不想再努力的心態
(D) 他因為長期在特定的科目上遭受挫敗，從此朝其他較有信心的方 面努力



24(B).

18. 張老師對於韓國的電視節目非常熱衷，在上課的過程 中，常常援引韓國節目橋段作為例子。因此，其班上 的學生對於韓國的文化也逐漸感興趣。請問，此為哪 種課程型態的展現？
(A) 活動課程
(B) 潛在課程
(C) 空白課程
(D) 虛無課程



25(A).

23. 蔡老師擔任導師，經常關切學生們是否吃飽、穿暖、身體健康狀況等，也常舉辦活動讓班上同學們更有向心力， 能夠彼此關懷和相互支持。請問，蔡老師的教育理念比較傾向哪位學者的教育主張？
(A)馬斯洛(A. H. Maslow)需求層次論
(B)維果斯基(L.Vygotsky)鷹架學習論
(C)皮亞傑(J. Piaget)認知發展論
(D)艾瑞克森(E. Erikson)發展危機論



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