阿摩：早一點準備，多一份先機
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【精選】 - 教甄◆音樂專業難度:(451~475)
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1(C).

增五度轉位後成為:
(A)減五度
(B)增五度
(C)減四度
(D)增四度



2(D).

奏鳴曲式sonata form可能運用於下列哪一種演奏形式之作品？
(A) 管弦樂
(B) 室內樂
(C) 鋼琴獨奏
(D) 以上皆有可能



3(B).

39.中國傳統音樂思想向來主張音樂之功能在其教化作用，然而在〈聲無哀樂論〉中卻主張探求音樂本身的美感，為傳統音樂開創另一天地，其作者是：
(A)阮籍
(B)嵇康
(C)山濤
(D)向秀　。



4(D).

賦格是哪個樂派常見的作曲曲式
(A)古典樂派
(B)現代樂派
(C)印象樂派
(D)巴洛克樂派



5(C).

Der Ring des Nibelungen 此音樂作品之作曲家為…
(A)Britten
(B)Verdi
(C)Wagner
(D)Richard Strauss



6(B).

「大學慶典序曲」是誰的作品？
(A)舒曼﹔
(B)布拉姆斯﹔
(C)華格納﹔
(D)柴可夫斯基。



7(A).

歌劇 “魔笛＂ 中的夜之后，是屬於何類型聲音？
(A)花腔女高音
(B)抒情女高音
(C)戲劇女高音
(D)次女高音



8(A).

中國的胡琴是來自胡人的一種弓絃樂器，在宋朝開始流行，當時稱做？
(A)奚琴
(B)琵琶
(C)古琴
(D)壎



9(A).

「飲酒歌」是出自於威爾第的哪一齣歌劇作品中？
(A)茶花女
(B)阿伊達
(C)法斯塔夫
(D)遊唱詩人



10(D).





11(B).

49. "音樂被視為人類腦部發展之一個重要區域"的多元智慧論點是出自下列哪位學者？
(A) 馬斯洛 (Moslow)
(B) 伽納 (Gardner )
(C) 維高斯基 (Vygotsky)
(D) 古德曼 (Goodman)



12(B).

26.下列哪個選項非古典時期之特色？
(A)曲式均勻對稱
(B)數字低音
(C)主音音樂
(D)使用大小調



13(D).有疑問

12. 普羅柯菲夫的管絃樂曲「彼得與狼」中，哪個角色的代表樂器錯誤？
(A)小鳥－長笛
(B)貓－單簧管
(C)鴨子－雙簧管
(D)祖父－法國號



14(C).

36. 下列哪首樂曲是最早發現的古琴曲？
(A)昭君出塞
(B)十面埋伏
(C)幽蘭
(D)二泉映月



15(A).

11.rubato意指
(A)彈性速度
(B)漸慢
(C)富有表情的
(D)漸弱



16(A).

《賽維爾的理髮師》作曲家為：
(A)羅西尼（Rossini）
(B)普契尼(Puccini)
(C)威爾第(Verdi)
(D)莫札特(Mozart) 。



17(D).

45.有台灣「第一苦旦」聲譽的歌仔戲演出者為：
(A) 葉青
(B) 孫翠鳳
(C) 楊麗花
(D) 廖瓊枝



18(C).

24. 以表現文學性內容與繪畫性情景所組成的「管弦樂作品」是？
(A) 清唱劇
(B) 神劇
(C) 交響詩
(D) 舞台劇



19(C).

27.( ) 那位演員以演〈苦旦〉著稱？
(A)小咪
(B)許秀年
(C)廖瓊枝
(D)唐美雲



20(C).

53. C、A、E、D#、F# 五音中，去掉哪一音可以形成減七和絃？
(A) C 音
(B) A 音
(C) E 音
(D) F#音



21(B).

15. 下列何者為爵士樂（Jazz）的特色之一？
(A) 數字低音（Figured bass）
(B) 即興演奏唱（Improvisation）
(C) 單曲調音樂（Monophony）
(D) 阿貝提低音（Alberti bass）



22(B).

24.慧婷老師在教學過程中，讓學生默想已知的樂曲旋律，學生只能在老師指定的時間演唱樂曲的片段，請問此時她應 是採用何種教學策略？
(A)聽力-節奏-動作
(B)音樂聽想
(C)首調唱名法
(D)手號



23(A).

6. 請問左列譜例是出自下列哪一位作曲家的作品？
(A) 帕海貝爾（J. Pachelbel）
(B) 韓德爾（G. F. Handel）
(C) 斯卡拉第（D. Scarlatti）
(D) 韋瓦第（A. Vivaldi）



24(C).

17. Idee fixe 與 Leitmotif 的共通點，何者正確？
(A)以調式取代調性
(B)反覆時需回歸原型
(C)以動機或主題代表人或事物
(D)織體以對位手法為主



25(B).

19.學期末，音樂老師為了解學生直笛吹奏能力舉行的個別化測驗為下列何者？
(A)智力測驗
(B)成就測驗
(C)性向測驗
(D)情意測驗



【非選題】
2. Please utilize the score provided in the subsequent two pages to craft a 50- minute unit lesson plan tailored for the musically gifted and talented students enrolled in the “Music History” class. The lesson content should encompass the period styles, composition style, melodic structures, harmonic languages and lyrical meanings. Your lesson plan should meticulously detail the design concepts、core-competencies、subject performance and content、learning objectives as well as teaching procedures (including warm-up, presentation, practice & application, review & assessment, extension, and time management). (30%)(可用中文作答)



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Yi-Jiun Hsieh剛剛做了阿摩測驗，考了100分