阿摩：多做阿摩測驗，減少紙張列印愛地球!
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【全部】 - 教甄◆教育專業科目-中等2024~2014難度:(126~150)
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1(C).

62.未來當教師要做好班級經營，下列哪項作法較為正確？
(A)不管學生犯什麼大錯、小錯，要立即和學生講道理，以免以後再犯
(B)安排座位可以利用成績，成績好的學生優先選座位
(C)教師要有原則，但有些行為的處理要保持彈性，必要時尋求支援
(D)應該督促學生認真讀書不玩樂，因為玩樂只會浪費時間，不具教育價值。



2(C).

96.國民中學屬於義務教育，依規定學生多久未到校上學，即需通報為中輟學生？
(A)一週
(B)五天
(C)三天
(D)一天。



3(D).

86. 八歲的小明是一個處於具體運思期的兒童，他的哥哥大明則是屬於形式運思期的青少 年。根據皮亞傑(J. Piaget)的理論，大明與小明認知能力最明顯的差異為下列何者？
(A)同化 (assimilation)
(B)保留 (conservation)
(C)異性差異(qualitative difference)
(D)假設演繹推理 (hypothetical-deductive reasoning)



4(A).

94. 有些老師會認為學業成績好的同學，他的品行也會好，因此在評斷學生時經常會出現 何種效應？
(A)月暈效應
(B)漣漪效應
(C)公平效應
(D)寒蟬效應 



5(B).

100.小華想要趕快寫完作業，以獲得獎金購買玩具。他的行為符合柯爾柏（L. Kohlberg）道德發展理論那一階段的特徵？
(A)尋求認可
(B)相對功利
(C)避罰服從
(D)社會法制



6(C).

77.在教學歷程中，教師藉由引導學生透過分析、思考、歸納而自行獲得答案，此種教學方法是屬於下列哪一項？
(A)直接式教學
(B)講授式教學法
(C)發現式教學
(D)個別化教學法



7(D).

34. 下列敘述何者符合文化回應教學法之原理？
(A)教學目標主要在提升弱勢族群之學習成就
(B)教學目標主要在批判社會中主流文化之價值
(C)不同文化背景的學生，不能在同一組進行學習
(D)教師應認知學生的背景與文化，進行多元文化教學



8(D).

36.八歲的小明是一個處於具體運思期的兒童，十四歲哥哥大華則是屬於形式運思期的青少年。根據皮亞傑(J.Piaget)的理論，大華與小明認知能力最明顯的差異為?
(A)同化
(B)保留
(C)異性差異
(D)假設演繹推理。



9(A).

54.我國《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的課程發展是本於全人教育的精神，其所植基的基本理念為何？
(A)自發、互動、共好
(B)自主、溝通、參與
(C)適性、多元、統整
(D)體驗、探索、實踐。



10(B).

11. 教師採取下列何種作法，有助於引發與維持國中學生的學習動機？
(A)教師主導整個教學活動
(B)有效連結學生的新舊經驗
(C)學習任務不要具有挑戰性
(D)教師延遲給予明確的回饋意見



11(A).

5. 現行師資培育法規定，要實習多久才可取得教師證書？
(A)半年
(B)一年
(C)一年半
(D)二年



12(A).

59.張校長致力於推動品德教育，在校園內的公布欄、閱讀角落和走道上張貼或擺放一些有關 品德教育的小故事、書籍或是標語等。學生受到這種校園環境的影響，價值觀念也慢慢改 變。請問這種透過校園環境影響學生價值觀、態度和行為的方式，屬於哪種類型的課程模 式?
(A)潛在課程 (hidden curriculum)
(B)顯著課程(intended curriculum)
(C)核心課程(core curriculum)
(D)空無課程(null curriculum)



13(D).

34. 依據《性別平等教育法》第 2 條規定，下列何者屬於校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件？
(A)一方為學校校長，他方為教師
(B)一方為學校校長，他方為職員
(C)一方為學校教師，他 方為教師
(D)一方為學校教師，他方為學生。 



14(D).

18.學校老師間經常形成非正式組織，請問這類非正式組織常帶來哪些困擾？
(A)成員之間角色衝突
(B)抵制正式組織的革新
(C)容易傳播謠言
(D)以上皆是



15(C).
X


63.俊傑有多次抄襲同學作業的紀錄，屢次被導師規勸要誠實，並要求他獨自重做。俊傑不滿老師的處置，認為自己是 用新鮮水果茶換來的福利，不抄襲太可惜了。而且提供作業讓他抄襲的同學確實已經喝完飲料了，如果還要自己花 時間寫作業，覺得自己很吃虧。若根據郭爾堡（Kohlberg）理論，請問俊傑目前處在那個道德發展階段？
(A) 避罰服從取向
(B) 相對功利取向
(C) 好男/好女取向
(D) 法律與秩序取向



16(A).

77.下列有關課程的定義，何者是從學習者的角度切入？
(A)課程即學習經驗
(B)課程即教學科目
(C)課程即社會改造
(D)課程即有計畫的教學活動



17(C).

81.助益於學習者學習的校園綠化、美化也是課程的一種，這是屬於何種課程？
(A)精熟課程
(B)空無課程
(C)潛在課程
(D)正式課程



18(C).

39.在教學中，常教導學生將課本所學的概念，組織成樹狀圖以幫助學習。該作法最有可能應用下列哪一種 學習理論？
(A)社會學習理論
(B)行為學派學習理論
(C)訊息處理學習理論
(D)人文學派學習理論。



19(D).

38.「趁著憶雯老師轉身寫黑板時，志偉從抽屜裡拿出一包零食。在拿零食的時候，他的眼光始終盯著憶雯老師 的背影，看老師有沒有在注意他。志偉其實並不是肚子餓，只是這種『偷偷摸摸』的感覺，常讓他有一種莫 名的興奮感。然而零食的包裝還沒打開，就聽到憶雯老師一邊繼續寫黑板，一邊頭也沒回地說：『現在是上課 時間喔！我希望大家的注意力都放在滿足你精神的飽足感，而不是填飽你的肚子唷。把吃的東西收起來，專 心想一想黑板上的題目！』憶雯老師的話，讓志偉嚇了一跳。老師雖然沒有指名道姓，但是很明顯就是在說 他嘛！這下既然企圖被看穿，再繼續下去可就自討沒趣囉。志偉靜靜的把零食又收回抽屜裡。只是他覺得很 奇怪，憶雯老師明明沒有回轉過頭，他的零食包也還沒有拿高過桌面，老師怎麼會知道他準備要拿零食來吃 呢？」 在上述情境中，憶雯老師展現了 Jacob Kounin所描述的哪一種班級管理技巧？
(A)維持動勢（momentum )
(B)漣漪效應（ripple effect)
(C)轉換順暢/平穩交替（smoothness)
(D)全面洞悉/掌握全局（with-it-ness)



20(B).

30.下列哪一個學生的學習策略,對於高層次閱讀理解的幫助最小?
(A)予瑄把閱讀的內容,形成一些心理,圖象
(B)昱辰一句一句慢慢讀,一遍又一遍地複誦
(C)喬凱閱讀完每個段落後,用一、二句話寫出摘要
(D)君杰針對每一段畫下重要的地方,並組織這些重點。



21(A).

13.下列有關媒體輔助教學的理念，何者正確？
(A)教學媒體的使用應配合教學目標
(B)使用愈多教學媒體，教學成效愈佳
(C)使用愈新的教學媒體，教學成效愈佳
(D)教學媒體的使用，最重要的是其方便性



22(B).

30.小學生游泳能力檢測訂有十級鑑定標準。若有學生具備「水中行走 10 公尺、水中閉氣 5 秒及水 中認物的能力」，即可通過「第一級海馬」認證。此種評量結果的解釋屬於下列何者？
(A)常模參照評量
(B)標準參照評量
(C)安置參照評量
(D)診斷參照評量



23(D).

50.以下何者非十二年國民基本教育課程綱要總綱所揭示之基本理念？
(A)自發
(B)互動
(C)共好
(D)理解



24(B).

9.自主學習是十二年國教課綱的重要主張，請問下列對自主學習的敘述何者不適當：
(A)如何引發學生對各領域課程教學的興趣，也是激發學生自主學習的方式之ㄧ。
(B)自主學習意味著學生為主體，教師不需提供學生任何指導。
(C)自主學習的安排與設計可以發生在部定課程，也可以發生在彈性學習課程。
(D)新型冠狀病毒病(COVID-19)疫情，導致許多國家的學校停課，也讓世界各國更加重視學生自主學習及其自主學 習工具的開發。



25(D).

78. 志芬倒垃圾時，不小心把垃圾撒一地，他對路過的士強表達幫他一起把垃圾撿乾淨。士強回答要他幫忙可以，待會志芬 也必須要幫他一起擦窗戶才行。根據柯爾柏格(L. Kohlberg)道德認知發展理論，士強的道德發展階段是屬於下列何者？
(A)遵守法規取向
(B)尋求認可取向
(C)避罰服從取向
(D)相對功利取向。



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羅儀璟剛剛做了阿摩測驗，考了96分