1(D).26.當前的網路科技（如搜尋引擎、社群網站、影音媒體等），可能對個體的學習
產生哪些風險？
(A)阻礙對真實世界的瞭解
(B)削弱深度思考的能力
(C)影響注意力的集中
(D)以上皆是。
2(D).7. 學校教育人員透過環境的安排，使學生經自然有利的氣氛而有積極正向的學習，此
種「境教」屬於下列哪一項課程？
(A)正式課程
(B)活動課程
(C)空白課程
(D)潛在課程
3(C).19. 請問以下哪一種教育措施是為了減少地區背景不利對教育的影響，所採取的「積極
性差別待遇」（positive discrimination）？
(A)廣設高中大學
(B)教師專業發展評鑑
(C)教育優先區
(D)學習共同體
4(A).92.依規定學校校長、教師與職工知悉服務學校有疑似校園性侵害、性騷擾與性霸凌事件者，應一併向學校及當地
直轄市、縣（市）主管機關通報，至遲不得超過幾小時？
(A)二十四小時
(B)四十八小時
(C)七十二小時
(D)十二小時。
5(D).X
78.以下課程設計的來源是泰勒 (Ralph Tyler) 所主張的？
(A)科學、社會、知識
(B)學科、社會、學習者
(C)社會、科學、學習者
(D)學科、社會、科學
6(B).X
80.某班學生的數學測驗得分是常態分配，A生的成績T分數是62，B生的成績PR值為75，請問誰的成績比較高？
(A)A生
(B)B生
(C)兩人一樣高
(D)不能比較
7(C).X
82.以下對於「新教育社會學」的敘述最為正確？
(A)理論觀點傾向社會功能的鉅觀分析
(B)探討社會優勢群體的價值，透過學校教育傳遞給學生
(C)知識的獲得係透過文化的傳承
(D)社會階級對於學生學習的影響力甚微
8(D).X
84.主張課程一貫（curriculum alignment）並採用防範教師課程 (teacher-proof curriculum package) 的做法傾向課程實施什麼觀點？
(A)忠實觀
(B)相互調適觀
(C)落實觀
(D)一致觀
9(A).X
88.「歷程模式」的課程設計所強調的原則是什麼？
(A)預先確定具體的教育目標
(B)規定學生學習的行為結果
(C)兼重預定教育目標與學習效果
(D)鼓勵學生探索具有價值的學習內容
10(C).X
89.三層級的方法 (the three-tiered approach)，類似台灣所稱三級預防，旨在預防紀律的問題。三級預防中，為10％至20％處於危險的學生，設計特別的經營方案，這是屬於哪一層級的預防？
(A)一級預防
(B)二級預防
(C)三級預防
(D)特殊預防
11(B).X
90.下列哪一項為應用「行為契約」的時機？
(A)用於個別學生以改變不被接受的行為
(B)當學生團體在全部達成期望的行為後將被獎勵
(C)用於一群學生中來創造出共同的期望
(D)當學生表現出期待的行為後，學生個人或團體會贏得代幣
12(B).X
92.葛溫和曼德勒（R. L. Curwin ＆ A. N. Mendler）的尊嚴管理理論，提出三層面的管理模式，其中與個別學生重新協商契約，實施與監控計畫，必要時並加以修改，或使用有創意的策略。這是以下哪一個層面的管理模式？
(A)解決層面
(B)預防層面
(C)支持層面
(D)行動層面
13(D).93.以下對於「果斷紀律法」(assertive discipline)的檢討下列哪ㄧ項是正確的？
(A)研究證明果斷訓練是少有效用的
(B)著重學生的人格而不是學生的行為
(C)可有效教導學生誠實或是為什麼不能說謊
(D)只能短暫的停止不當行為，無法轉化到其他情境或場域
14(D).94.「在學業測驗中得到的70分，此分數所代表的意義，必須和標準化樣本所得的分數比較，才能獲知其高低意義。」此一現象屬於測量的哪一種基本特性?
(A)個體具有可測量的特質
(B)心理與教育的測量是間接的
(C)測量都有誤差的存在
(D)測量時常是相對的
15(B).X
95.在教學計劃(教案)中，哪一種目標的寫法最具體明確?
(A)教學目標
(B)單元目標
(C)行為目標
(D)水平計畫
16(D).X
98.下列哪一個課程設計者的自我描述，蘊含其可能邀請學生參與課程設計的決定過程？
(A)課程是學生旅行的山路，我是經驗豐富的嚮導
(B)課程是生產過程，學生是礦石，我是技巧熟練的技師
(C)我贊同銀行的譬喻─學生是出納台，我是存款人
(D)學生是等待點燃的火種，我的工作是提供燃燒的環境
17(C).X
99.王老師應用R. Dreikurs的目標導向型理論，如果學生說謊，他必須公開澄清和道歉，如果學生破壞公物，他必須負責修理完好。王老師是應用以下何種班級經營技巧？
(A)自我負責
(B)自然懲罰
(C)果斷處理
(D)邏輯的結果
18(B).24. 強調實務工作者實際行動與研究的結合的研究稱為，
(A)實驗研究
(B)行動研究
(C)調查研究
(D)質化研究。
19(A).81. 班級導師因為班長最近帶領同學參與幾項班際競賽表現優異，特別利用班會時間當眾表揚鼓勵。請問這是屬
於何種獎勵？
(A)社會性
(B)物質性
(C)活動性
(D)代幣式。
20(D).41澎湖國中社會領域教師規畫七到九年級的課程時，注意學生在國小階段已學會的 知能，更將國中階段的主要知識與技能，逐年加深加廣。此種設計方式屬於：
(A)廣域式課程
(B)核心式課程
(C)融合式課程
(D)螺旋式課程。
21(D).82. 號稱「正向心理學之父」的 M. Seligman 提出一個有關幸福（well-being）的理論，用 PERMA 代表幸福的五
大元素，請問下列何者不在這五大元素之中？
(A)P 代表正向情緒（Positive emotion）
(B)E 代表對某種學習、工作或活動的高度投入（Engagement）
(C)R 代表陪伴、分享與支持的人際關係（Relationship）
(D)M 代表金錢（Money）
22(B).63.俊傑有多次抄襲同學作業的紀錄，屢次被導師規勸要誠實，並要求他獨自重做。俊傑不滿老師的處置，認為自己是
用新鮮水果茶換來的福利，不抄襲太可惜了。而且提供作業讓他抄襲的同學確實已經喝完飲料了，如果還要自己花
時間寫作業，覺得自己很吃虧。若根據郭爾堡（Kohlberg）理論，請問俊傑目前處在那個道德發展階段？
(A) 避罰服從取向
(B) 相對功利取向
(C) 好男/好女取向
(D) 法律與秩序取向
23(B).46.小學生游泳能力檢測訂有十級鑑定標準。若有學生具備「水中行走10公尺、水中閉氣5秒及水中認物的能力」，即可通過「第一級海馬」認證。此種評量結果的解釋屬於下列何者？
(A)常模參照評量
(B)標準參照評量
(C)安置參照評量
(D)診斷參照評量。
24(C).22.小夫常和同學起衝突，這學期小夫被編到您的班級，請問以下何者是較好的親師溝通方式？
(A)直接建議家長帶小夫就醫診斷是否有過動症。
(B)拍攝小夫在學校的不當行為，讓家長了解實況。
(C)主動與家長討論，如何創造小夫正向的學習經驗。
(D)等小夫出狀況時再與家長溝通，以免家長誤會老師有成見。
25(A).28.東東擅長於在腦中想像及操弄物體的視覺影像。依據迦納(L. Gardner)的多元智慧論點,她在哪一項智能上較可能有獨特性?
(A)空間智能(spatial intelligence)
(B)自然智能(naturalist intelligence)
(C)內省智能 (intrapersonal intelligence)
(D)邏輯數學智能(logical-mathematical intelligence)。
今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗
羅儀璟剛剛做了阿摩測驗，考了56分
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