阿摩：猶豫不決是一個錯誤，遲早你都要採取行動，否則機會稍縱即逝。
93分
(1 分32 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:小兒職能治療學
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1(C).

1.在1960與1970年代，提出：「人，由頭腦趨使其手的使用，進而能夠影響自己的健康」此一觀點，是那位學 者？
(A)Anne Mosey
(B)Jean Ayres
(C)Mary Reilly
(D)Gary Kielhofner



2(A).

2.根據Kielhofner（2002）所提出，執行（doing）的概念包含三個層次，下列何者錯誤？
(A)職能分析
(B)職能參與
(C)職能表現
(D)職能技巧



3(A).

3.在促進兒童職能的參考架構（SCOPE-IT）中，以擴大孩童－環境－職能之契合為目標進行介入，下列何者不 是達成目標的策略？
(A)改善職能技巧
(B)調整職能活動或提供輔助科技
(C)創造及調整環境
(D)透過教育促進職能參與



4(C).

7.在「促進學習的四象限模式（the four-quadrant model of facilitated learning, 4QM）」中，由學習者起始的直接 教學策略屬於第幾象限？
(A)一
(B)二
(C)三
(D)四



5(D).

8.關於參考架構的運用，下列敘述何者正確？
(A)依序使用參考架構時，可以有兩個以上的主要參考架構
(B)只要精熟運用一個參考架構，就能針對孩童的需求作介入
(C)參考架構運用上並不受限於理論基礎的範疇
(D)平行使用參考架構是從不同理論觀點來處理相關的問題，且不需整合



6(D).

10.關於檢驗參考架構成效的面向，不包括下列何者？
(A)信度
(B)可應用性
(C)特定性
(D)結構性



7(D).

11.關於職能治療關注的領域與介入之敘述，下列何者正確？
(A)國際健康功能與身心障礙分類系統（International Classification of Functioning, Disability, and Health, ICF）在 職能治療實務上提供深入的理論知識
(B)僅提供生活與參與面向的參考架構，就能符合職能治療實務工作
(C)國際健康功能與身心障礙分類系統（International Classification of Functioning, Disability, and Health, ICF）的 身體功能與結構中所列的粗／細動作協調項目，提供職能治療師了解及分析孩童抓握問題的訊息
(D)職能治療師會根據其聚焦的關心領域來選擇使用參考架構



8(C).

14.下列何者不是神經發展治療參考架構（frame of reference for neuro-developmental treatment）的理論基礎？
(A)動作是多個系統之間互動的過程
(B)前饋（feedforword sensory system）及回饋感覺系統（feedback sensory system）有助於產生協調的動作技巧
(C)神經系統控制動作的產生是由上而下（top-down）階層式的概念
(D)藉由一連串的練習或經驗可產生永久性的動作改變



9(D).

15.有關參考架構的使用原則，下列敘述何者錯誤？
(A)為了熟悉及了解某個參考架構，新手職能治療師最好一次使用一個參考架構
(B)在現實的生活中，通常一個參考架構無法解決孩童所有問題
(C)若要同時使用多個參考架構，可依序（sequential）、平行（parallel）或合併（combined）使用
(D)發展新參考架構是從孩童的功能與失能觀點起始



10(A).

19.有關孩童手功能評估測驗，下列那一個測驗沒有提供一般發展孩童的常模，不屬於常模參照評量？
(A)墨爾本單側上肢功能評估測驗（Melbourne Assessment of Unilateral Upper Limb Function）
(B)貝利嬰兒量表（Bayley Scales of Infant Development）
(C)皮巴迪動作發展量表（Peabody Developmental Motor Scales）
(D)視知覺發展測驗（Developmental Test of Visual Perception）



11(D).

24.根據學者Kopp（1982）提出的情緒調節發展觀點，孩童在父母撫慰時能夠自我舒緩或快速回應，且開始出現 規律的行為模式，代表孩童是處在何階段？
(A)自我調節（self-regulation）
(B)自我控制（self-control）
(C)感覺動作調節（sensorimotor modulation）
(D)神經生理調節（neurophysiologic modulation）



12(D).

29.根據Ayres（1989），下列那一項不屬於動作運用功能（praxis）障礙的範疇？
(A)體感覺動作運用障礙（somatodyspraxia）
(B)兩側動作整合順序障礙（bilateral integration and sequences deficits）
(C)視知覺動作障礙（visuodyspraxia）
(D)感覺調節障礙（sensory modulation disorder）



13(C).

54.下列有關孩童或青少年的工具性日常生活活動（IADL）與社區參與介入策略的敘述，何者錯誤？
(A)應重視個案已具備的能力與成功經驗
(B)應包括社交技巧的訓練
(C)融合策略有利於個案接觸到有類似狀況的角色模範
(D)職能治療師的角色會隨著個案的發展階段而改變



14(A,C).
X


59.下列關於早產兒視覺功能的發展，何者正確？
(A)日夜循環亮度的環境適合大於32週妊娠年齡早產兒
(B)新生兒加護病房過多的聽覺刺激會妨礙早產兒視覺功能的發展
(C)早期環境光線的暴露會增加早產兒視網膜病變的發生率
(D)26～30週妊娠年齡的早產兒已可藉由緊閉眼睛來避免環境光線的射入



15(A).

66.透過教導孩童足夠的知識（如：使用有效的自助策略，解決較輕微的心理問題）強化心理健康，是下列何種 治療方式之主張？
(A)心理健康理解力（mental health literacy）
(B)正向青年發展與結構化的休閒參與（positive youth development and structured leisure participation）
(C)社交與情緒學習（social and emotional learning）
(D)正向行為介入與支持（positive behavioral interventions and supports）



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